【动力青年/《学海》少年/文化说】柯家浚徜徉科学宇宙 坐拥十七万粉丝

他指出，一开始会选择经营知识型的科普频道，主要是发现目前网络上娱乐性的博主很多，知识型的博主却很少。目前，马来西亚中文科普博主屈指一算不超过5名，柯家浚是其中一名。

柯家浚从小就喜欢物理科学，在大学时就开始接触视频制作，疫情期间，由于只能在家上网课无法外出，于是他便利用空闲时间，尝试制作视频并发布在YouTube上。“我一开始是用国语作为教学媒介语，想要攻打马来市场，结果反应不好，后期才决定改为华语。”

改用华语后，柯家浚分别将视频发布到B站及YouTube，首个月只个别收获1000及50位粉丝，初期流量并不理想。在坚持及忍耐下，他继续经营3个月，才终于看到效果，流量开始激增。B站增至1万粉丝，YouTube则突破1千粉丝大关。后来，柯家浚更凭着作品“【硬核科普】爆肝1万字！以十层理解带你深度解析光的本质！”，成为2023年B站“年度黑马内容”获奖者。

“我希望马来西亚有更多知识型的博主出现，一起制作高质量、高水准的科普视频。”柯家浚如是表示。

开创科普视频 唤醒最单纯的好奇心

频道虽名为《小学科学SSR》，但柯家浚所呈现的内容却是大学水准的科学物理知识，这份视觉冲击也是他故意为之。“光、磁力、引力、时间……这些我们都知道是什么，但蕴藏在更深层的理论还有很多，也很有趣。”今年24岁的柯家浚，从小喜欢物理，常有天马行空的想法，向老师提问，老师发现他在这方面有天分，便鼓励他往物理领域发展。

柯家浚主修物理及副修数学，毕业于丹绒马林苏丹依德理斯教育大学（UPSI）。曾在南华国中、八打灵再也公教中学、恒毅中学实习。毕业后，于去年6月份，到南华独中任教。

作为老师，他发现长久以来，学生都被训练为考试机器，只学习考试范围内的知识。这显然不是学习的本质。“学习应该是跟随自己的求知欲去自由探索，只要感兴趣，就可以一直深究下去，到最后会带给我们什么并不重要。”功利的学习，在目前的社会是主导思想，念某个科系是因为日后有出路，学这项技能是为了维生，也因为这样，柯家浚认为大部分人都已经忘却学习的乐趣。

柯家浚热爱科学物理，其视频内容是中小学考试不会出的科学物理知识，但他乐在其中，且收获了过万粉丝。这或许就是他忠于自我之下收获的成功果实。而这份对探索知识的热爱，他也希望透过教学，灌输给他的学生们。

“跟学生互动是一种乐趣，制作视频内容的灵感，也取自于平日与学生的互动教学过程。我非常喜欢与学生互动，目前收入虽然不足于让我富有，却足于满足生活所需，对我来说已经足够。”

对于有兴趣，想要经营频道的人，柯家浚认为，必须找到自己热爱并专长的领域，再尽情发挥自己的才华。“此外，经营频道需要给予时间去发展，因此必须保有耐心及毅力，坚持下去。”

从筛选题材、做调研、准备资料，再到撰写视频内容，需耗费大量时间及精神，再加上后期动画设计、AI配音、剪辑等工序，他坦承，大约一个月半或两个月，才能做好一个视频内容。“开创频道的初衷，是想传授知识，把复杂的物理概念，改造成简单的概念，让观众更容易明白，同时引发他们的好奇心。”

“好奇心很重要，对任何事抱有好奇心，是学习新知的重要动力。”

​成为博主的苦于乐 科学态度要摆正

印象最深刻，是面对中国观众喜欢问“为什么有马来西亚人在这里做科普？”不时还会面对酸民的攻击，用玄学的角度，攻击其科普内容，让柯家浚啼笑皆非。

柯家浚表示，他会花时间跟观众及粉丝打招呼，对于酸民的攻击，通常选择不理会。底下的粉丝也会为他护航，帮他回复酸民的问题。

他指出，经营知识型的频道，心态要摆正。在知识大爆炸的年代，应该要有理性分析及批判的思维，懂得深思思考，不要盲目跟风。这样说话做事，才能有理有据，让正确的科学态度传承下去。

他说，成为博主后，他处理科普及物理教学上内容时，会变得更为严谨，这对教学其实有很大帮助。同时，有趣的视频内容，可以引发学生学习的动力，学习兴趣也比较高。

“我曾在创作灵感的低潮期，进入了现在的学校教书。当时超过半年时间，都制作不出视频内容，后来通过与学生互动、学生的提问中，获得创作灵感。”他觉得，老师必须热爱科目本身，如今他自称教书教得很开心，并会把重心放在学校教学上，成为17万粉丝博主，是意料之外的事情。

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