【動力青年/《學海》少年/文化說】柯家浚徜徉科學宇宙 坐擁十七萬粉絲

他指出，一開始會選擇經營知識型的科普頻道，主要是發現目前網絡上娛樂性的博主很多，知識型的博主卻很少。目前，馬來西亞中文科普博主屈指一算不超過5名，柯家浚是其中一名。

柯家浚從小就喜歡物理科學，在大學時就開始接觸視頻製作，疫情期間，由於只能在家上網課無法外出，於是他便利用空閒時間，嘗試製作視頻併發布在YouTube上。“我一開始是用國語作為教學媒介語，想要攻打馬來市場，結果反應不好，後期才決定改為華語。”

改用華語後，柯家浚分別將視頻發佈到B站及YouTube，首個月只個別收穫1000及50位粉絲，初期流量並不理想。在堅持及忍耐下，他繼續經營3個月，才終於看到效果，流量開始激增。B站增至1萬粉絲，YouTube則突破1千粉絲大關。後來，柯家浚更憑著作品“【硬核科普】爆肝1萬字！以十層理解帶你深度解析光的本質！”，成為2023年B站“年度黑馬內容”獲獎者。

“我希望馬來西亞有更多知識型的博主出現，一起製作高質量、高水準的科普視頻。”柯家浚如是表示。

開創科普視頻 喚醒最單純的好奇心

頻道雖名為《小學科學SSR》，但柯家浚所呈現的內容卻是大學水準的科學物理知識，這份視覺衝擊也是他故意為之。“光、磁力、引力、時間……這些我們都知道是什麼，但蘊藏在更深層的理論還有很多，也很有趣。”今年24歲的柯家浚，從小喜歡物理，常有天馬行空的想法，向老師提問，老師發現他在這方面有天分，便鼓勵他往物理領域發展。

柯家浚主修物理及副修數學，畢業於丹絨馬林蘇丹依德理斯教育大學（UPSI）。曾在南華國中、八打靈再也公教中學、恆毅中學實習。畢業後，於去年6月份，到南華獨中任教。

作為老師，他發現長久以來，學生都被訓練為考試機器，只學習考試範圍內的知識。這顯然不是學習的本質。“學習應該是跟隨自己的求知慾去自由探索，只要感興趣，就可以一直深究下去，到最後會帶給我們什麼並不重要。”功利的學習，在目前的社會是主導思想，念某個科系是因為日後有出路，學這項技能是為了維生，也因為這樣，柯家浚認為大部分人都已經忘卻學習的樂趣。

柯家浚熱愛科學物理，其視頻內容是中小學考試不會出的科學物理知識，但他樂在其中，且收穫了過萬粉絲。這或許就是他忠於自我之下收穫的成功果實。而這份對探索知識的熱愛，他也希望透過教學，灌輸給他的學生們。

“跟學生互動是一種樂趣，製作視頻內容的靈感，也取自於平日與學生的互動教學過程。我非常喜歡與學生互動，目前收入雖然不足於讓我富有，卻足於滿足生活所需，對我來說已經足夠。”

對於有興趣，想要經營頻道的人，柯家浚認為，必須找到自己熱愛並專長的領域，再盡情發揮自己的才華。“此外，經營頻道需要給予時間去發展，因此必須保有耐心及毅力，堅持下去。”

從篩選題材、做調研、準備資料，再到撰寫視頻內容，需耗費大量時間及精神，再加上後期動畫設計、AI配音、剪輯等工序，他坦承，大約一個月半或兩個月，才能做好一個視頻內容。“開創頻道的初衷，是想傳授知識，把複雜的物理概念，改造成簡單的概念，讓觀眾更容易明白，同時引發他們的好奇心。”

“好奇心很重要，對任何事抱有好奇心，是學習新知的重要動力。”

​成為博主的苦於樂 科學態度要擺正

印象最深刻，是面對中國觀眾喜歡問“為什麼有馬來西亞人在這裡做科普？”不時還會面對酸民的攻擊，用玄學的角度，攻擊其科普內容，讓柯家浚啼笑皆非。

柯家浚表示，他會花時間跟觀眾及粉絲打招呼，對於酸民的攻擊，通常選擇不理會。底下的粉絲也會為他護航，幫他回覆酸民的問題。

他指出，經營知識型的頻道，心態要擺正。在知識大爆炸的年代，應該要有理性分析及批判的思維，懂得深思思考，不要盲目跟風。這樣說話做事，才能有理有據，讓正確的科學態度傳承下去。

他說，成為博主後，他處理科普及物理教學上內容時，會變得更為嚴謹，這對教學其實有很大幫助。同時，有趣的視頻內容，可以引發學生學習的動力，學習興趣也比較高。

“我曾在創作靈感的低潮期，進入了現在的學校教書。當時超過半年時間，都製作不出視頻內容，後來通過與學生互動、學生的提問中，獲得創作靈感。”他覺得，老師必須熱愛科目本身，如今他自稱教書教得很開心，並會把重心放在學校教學上，成為17萬粉絲博主，是意料之外的事情。

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