随着网络和电子设备的普及,只要学生善用各种学习工具,相信也可以轻而易举得学习更多的知识,所以往日的课程内容实在跟现代没有可比性。
最近有一名母亲在网上发表言论,表示二年级的儿子的数学内容实在太难,言语中就是表示该数学内容不适合这个年纪的儿童,8岁的孩子不需要学习那么复杂的数学知识。这名母亲进一步补充道,尽管自己曾是小学的数学冠军,但她认为现在的课程大纲简直是一种“疯狂”。
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此番言论引来了网友们的热烈讨论,不少父母表示家中的二年级小学生可以掌握课本里面的内容,因此不赞同该母亲所说的太难之类的言论。当然,也有些许网友表示数学内容不需要那么卷,让孩子有个快乐的童年更为重要。
其实,随着时代的不断发展和进步,社会、经济、科技、文化等各个方面都在发生深刻的变化。这些变化不仅改变了我们的生活方式,也深影响了我们的思维方式和价值观念。
因此,对于过去的做法和观点,我们需要用发展的眼光来看待,不能一味地强调和坚持。
旧时代的观点和举措往往是基于当时的社会背景、经济条件和技术水平而制定的。然而,随着时代的变迁,这些条件已经发生了巨大的变化。如果仍然坚持过去的做法,可能会因为不适应新的环境而导致失败或效果不佳。
时代的变化也带来了新的问题和挑战。这些问题和挑战需要我们用新的思路和方法来解决。如果仍然沿用过去的做法,可能会因为缺乏创新性和针对性而无法有效应对。
想当年,电视机还是一个大块头,要两个壮丁才搬得动,而如今已是人手一台触屏式平板的年代。科技的进步不言而喻,各种学习和知识当然也得与时并进才行。
如果今时今日的课本内容跟30年前一样的话,恐怕也没有办法帮助孩子们吸取当今社会最新的知识,从而跟随现代社会进步的步伐,适应这个社会。
举例来说,30年前的农业领域——农夫辛辛苦苦播种插秧,栽种稻米,可如今那里还可看到纯人手栽种农作物呢?更多的是农民使用科技工具提高栽种的效率,减少他们的辛劳,同时享有更高的收成。
再说远古时代,人类用钻木取火,再经过演变和进步,形成了十分方便的打火机,再后来,打火机也渐渐被电子点火所取代,如现在的电炉子、电烤箱。
文明的演变注定人类的知识层面会越来越多,越来越广,所以我们学习的各种知识也会提高难度,但是这并不代表现代人需要花费更多的时间去学习这些新知识,相反随着网络和电子设备的普及,只要学生善用各种学习工具,相信也可以轻而易举得学习更多的知识,所以往日的课程内容实在跟现代没有可比性。
如果一直停留在过去的经验里,只会阻碍和局限了孩子的各项发展。故步自封不只是害了孩子,还会拖慢社会的各项发展。
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