黄家和：全数录取784名额新突破  PISMP华小组100%填满

吁选择中文为副修课

他也呼吁这些学员在这5年的课程里，把中文列为副修课，日后被委派到华小執地時，教授任何一个科目都不成问题，並且可以纾缓师资问题。”

他披露，在师资课题方面，截至今年4月15日，华小老师职位是3万6286个，其中3万4977个已填补，仍有1149个空間；要解决华小师资问题，需要长短期方案，而长期方案是确保师范大學提供足夠的學額，並且要確保都被填滿。

“今年申请人数非常踊跃，这有助明年争取开放更多名额。”

黃家和說，华小组华文科老師給人“過剩”的印象，是因為以前在华小教书的老师都被編為教華文科，造成華文有多余师资的假象，导致教育部每年開放的华文科名額不多，去年只有15人，而今年增至30人，希望明年人数可以提高。

他说，在2023年的系统记录，华小组多出2376名華文科教師，但是经过长一年的教师“重新标签”行动，从2376名减少至535名，只要这个数据拉低，招收华文科学员人数可以提升。

李金桦：没被录取60多人上诉

教总副主席李金桦说，今年PISMP课程华小组的录取成功达到目标，他促请所有被錄取者都要如期前师范大學報到，不要浪费得来不易的名额。

他表示，教总接到60多位已经参加面试，但没有被录取的华小组申请者的上訴，这些上诉者名单已呈交给副教长办公室去跟进处理。

他说，PISMP华小组名额都无法填满，特别是特殊教育、体育、音乐和美术等几个科目比较少人申请，这直接影响了华小在这些科目的师资来源，因此董教总通过“我要当老师”工委会，结合多个华教团体的力量以开展各项活动，积极推动华裔子弟申请成为华小老师。

“今年华小组申请者人数有4000多人，比往年还要多，这是很好的现象，这说明了还是有很多华裔子弟愿意当老师。而且这次784个名额，包括较为冷门的课程，都填满了，这也证明了“我要当老师运动”的成功。”

他促请教育部在明年的招生中增加华小组的名额，例如从今年的784人增加到1000人或更多，以符合华小对师资的实际需求，全面解决师资不足的问题。”

陈友信：教部应做好师资培训

董总主席拿督陈友信说，师资短缺多年来悬而未决，关键之一在于教育部的师资预估计算严重失误，华小平均每年大约有500至600位老师退休或离职，若以每年500人计算，从2024到2029年，保守估计华小将未来5年大约需要3000位老师，要严正看到这项需要，教育部应做好师资培训计划。

他指出，董教总自2020年起推出“我要当老师运动”积极宣导，鼓励华裔子弟报读教育部开办的教师学士课程 （PISMP）、统考教师学士课程 （PISMP-UEC），让有意申请师范课程者，了解申请条件、资格、管道及福利等资讯。

“华文师资短缺现象不只发生在华小、国民型中学，实际上国中的情况更为堪忧，这是因为中学的华文科教师是否足夠，决定了学生在大马教育文凭考试（SPM）是否报考华文，而SPM华文科成绩，则决定了一名考生是否有资格申请师范大学华小组。”

“感谢团结政府两任副教长积极协调华教事务，前任副教长林慧英定期与董教总举行会议，2023年秒成立华校师资特委会，探讨华校师资课题，现任副教长黄家和上任后，教育部积极填补各源流学校师资空缺。”