有别于老师的工作,记者需要约访并协调时间,然后将之写成报道,这其中的话语被排版成型,看了都觉得成就感满满,所以“当老师”的热诚一再降温。此后无论是朋友或同事,总会有人问我,“当老师不好吗?”……
实习是学习的过程。
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学习写稿,学习沟通,学习自处,也学习如何面对种种困难。
3月初回到了家乡的中学实习,主要的工作不外乎教书、编排教学的详案(用“写教案”实在是表达不出它的可怕)、处理学校的课外活动、面对各式各样的学生等等。这些繁琐的工作让我预知了未来,提早实现了自己好多年后都需要面对的生活。于是,教书于我,好像一场被迫经历的劫难,但也从中教会我如何调整自己的情绪。平稳、激昂,有关青春的语词,是我在教学中一再接近又被迫远离的。
有别于老师的工作,记者需要约访并协调时间,然后将之写成报道,这其中的话语被排版成型,看了都觉得成就感满满,所以“当老师”的热诚一再降温。此后的几个月间,无论是朋友或同事,总会有人问我,“当老师不好吗?”我会说:“没有不好,只是感觉自己做不来,也做不好。”然后再补充说明:“这是我的个人感受,不代表所有人。”看似不安的自己,其实也想找到真正的答案。
若要在老师和记者之间选出来的话,还是有点困难,难在于生活和兴趣、当下和未来,有太多需要思考的细节,一再左右了我如何选择。
只是在副刊实习的期间,让我看见了这个世界的另一面。
记者的约访技能是接触这个世界的方式;访问和写稿则是理解这个世界如何形成、再现。访问人类学家杨成源(Yeoh Seng Guan)与卡玛博士,两人皆让我理解到人类学与社会学如何在这个网络时代下独树一帜;访问印裔华语教师雪莉(Ms Shirley),她的自觉是走在教育路上最需具备的精神;还有采访特殊教育司助理司长容淑维,明白了复杂机制下特殊孩童的另一片天。诸如此类的访问都在教会我如何看待这个多元的世界,仿佛人生走到此处,遗憾会随之少很多。
但这是对职业本身的思考,环境呢?
对比起来,副刊的人事环境与一般想像的职场相差甚远。还记得和同事初次见面,从最初的局促不安再到开始工作后彼此逐渐熟悉,每个人都在耐心指导我这个菜鸟记者,学习如何在茫茫的话语里找到关键内容,包括后来的写稿细节,皆让我受益匪浅。这一路紧绷再到松弛的心情,一两句话是说不完的。
转变只需一瞬,他们都让我学会看见最好的自己。
教师与记者,两个原本毫无相关的职业,硬是让我以“实习”的名义串联起来了。这莫名其妙的串接,也算是对自己的一种凝视和反思。此后想来也觉得幸运,因为是老师,也曾是记者,往后成为真正的老师后,我还可以和学生分享,我访问过谁谁谁、我知道他的什么等等,看似八卦,却是真实的历程。
这几个月的记者人生,让那个从小地方进入大城市的男孩见识到了媒体的魅力,还有一群友好又团结的同事们,展露了人与人之间最真诚的关系。在副刊实习的记忆,自始至终都是最难能可贵的生命经验。
实习的尽头是未完待续的旅程,下一次再见,又会是怎么样的光景?
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