【动力青年/《学海》少年】ChatGPT——学习的助力？阻力？

虽然ChatGPT似乎可以无止境地提供资料，但所提供的资料并不完全准确，加上未经核查，可信度颇低，如果仔细审查，就会发现错漏百出；并不像学术论文，会提供出处让人参考。

因此，我认为大学生在做作业时必须小心使用ChatGPT，查明资料的真实性。若滥用，不单影响课业成绩，甚至削弱独立思考的能力。无论如何，我仍会使用ChatGPT，只要善用，还是有益处的。

Tan（信息技术系大二生，21岁）：不能完全依赖

ChatGPT对我的学习有很大帮助。做功课时，若对某个理论不明白，只需问ChatGPT，便能立即获得简单易懂的解释。有时候，它的回应并不完全正确，我会到一些可靠的网站确认资料了再修改。

另外，ChatGPT也会编码，这给我很大方便。我只要输入所需要的功能，它便会立即按照“吩咐”编码。若是较复杂的程序，如制作一个网页，我只需找到合意的网页截屏，再粘贴到ChatGPT，它便能按照网页设计编出相应的代码，非常快速。当然，我之后还需要检查、确认编码正确，再作适当修改。

有的同学使用ChatGPT完成功课后，为了避免被老师发现，会先将答案粘贴到某些人工智能内容检测网站（AI detector），从中修改再交上。我认为，ChatGPT固然能减轻做功课的“负担”，但并不意味我们可以完全依赖它，不认真学习。毕竟，只有拥有知识，才能辨识ChatGPT所给的答案是否正确。还有，我们仍需在没有ChatGPT的帮助下，应付期末考试！

敏（心理辅导硕士研究生）：它是一把双刃剑

我通常使用ChatGPT为我提供想法、简化并美化句子，这对我课业帮助颇大。记得第一学期，我不熟悉学术理论，将资料输入ChatGPT，简单易懂的解释就出来了。还有次，我与组员预备呈堂功课，内容有了，却不知如何找重点、编排次序，于是将内容输入ChatGPT，它直接为我们准备了呈堂程序。

然而，ChatGPT也不完美。近期构思研究计划时，我发现ChatGPT所提供的大部分资讯网络上已有，并没有新意。因此，我并不会完全相信ChatGPT，学生也需要自行学习，查询资料、确认来源等。

我认为，ChatGPT是一把双刃剑，它确实能帮助我们缩短工作时间——平时可能需要长时间预备的功课，几秒就写好了。惟，若是长期使用，且未经思考、核实，它也会使我们对人工智能产生依赖，丧失独立思考的能力。

【动力青年‧我听见】

高级讲师兼大学校长室事务经理／洪建隆博士：别只是“Copy and Paste”

大专学府中使用ChatGPT，由于涉及学术诚信而备受关注。我发现，这时代的学生使用ChatGPT做功课是难免的事。它可快速为使用者提供答案，而学生若谨慎判断“答复”，还有助于增进独立思考的能力，并加快学习进度。然而，若学生完全将ChatGPT的答复当成标准答案“Copy and Paste”，则不会达成学习效果。

使用ChatGPT有些好处，包括可以对话方式，在短时间内获取想要的答案；对于一些专业领域，它可充当一本“百科全书”或者“大图书馆”，给予丰富资料。它的一些弊端包括无法理解人类错综复杂、盘根错节的情感，仅能按资料库的资料回答情感方面的问题；又如艺术方面，ChatGPT没有审美观，若请它画一幅“漂亮的杜鹃花”，它无法明白，只能建议教科书中常被学者提到的“漂亮的杜鹃花”品种，却不能为你筛选它认为最漂亮的杜鹃花。

目前，ChatGPT有免费和付费版本，而不同版本的ChatGPT拥有不同的权限。为与时俱进，我鼓励学生使用新科技，以装备他们在未来工作上所需的技术。然而，学生需明白，ChatGPT只是一个学习的辅助工具，好似一台计算机，只能按照我们所输入的号码和指定的数学方程式给出答案，学生还是须了解答案背后的“程式”。

因工作和学术研究需要，我也会使用ChatGPT编码，有的研究报告的框架结构，也透过ChatGPT协助起稿，为我省下不少时间，更快速地修整与完成。现今电子科技发达，人工智能蓬勃发展，学生拥有丰富的学习资源，而工欲善其事，必先利其器，懂得善用人工智能，必定能帮助学生更有效地学习。

马大医学物理讲师／陈立果博士：ChatGPT 也会出现“幻觉”

为了让学生更了解ChatGPT的功用，我将“使用ChatGPT”纳入其中一项功课，让学生针对题目在ChatGPT输入要求，写出一篇报告，且须提供参考来源。之后，学生需分析所输出的报告内容，以“批判”的角度分析报告。我发现，超过90%的学生完全接纳ChatGPT所提供的答案，并未审核论点与资料来源是否可靠。更甚的是，有的学生再次使用ChatGPT“评断”所编写的报告，完全“关闭大脑”，让人工智能为他们完成功课。

事实是，ChatGPT所“创造”的答案看似完美，但也会出现“幻觉”（hallucination），虚构许多不存在的内容、网站。当然，这情况会随着系统不断更新而改善，若懂得好好利用，它可成为很好的工具，帮助我们将功课写得更完善。

ChatGPT面世初期，在许多教育论坛掀起风波，许多学者反对使用；至今，使用ChatGPT似乎已无可避免，即使是学校也阻止不了学生使用。这好似几十年前，学生不被允许使用计算机，随后，不被允许使用网络搜索引擎找资料；来到现在，使用计算机或搜索引擎已非常普遍。

大部分学生明白，使用人工智能是“捷径”，可以更快完成功课。当然，有的学生并不敢使用ChatGPT，但长期下来，可能反而蒙受损失——相较其他使用的同学，后者或许需要更长时间完成功课。

当然，ChatGPT只是辅助，学院并不允许考试期间使用任何人工智能工具，因此多数学生仍会认真学习。如此，不但考试懂得作答，在使用人工智能工具时，也懂得辨别资讯的对错。

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