“第二語文學習方式不同” 印社反對統一國文課綱

（吉隆坡1日訊）教育部官員建議統一各源流小學的國文課綱，不僅華社反對，印裔社會也大力反對。

國內16個淡米爾組織以5大理由，反對教育部提出統一各源流小學馬來文課程的建議，其中一項理由是，馬來文教師人數有限，我國也缺乏專業培訓馬來文教師的中心。

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淡米爾基金會副主席瑟華喬迪向本報指出，淡小、華小和國小分別以淡米爾文、華文和馬來文作為各自的主要教學媒介語。

他說，對於淡小和華小而言，馬來文是他們學習和掌握的第二種語文。若是統一各源流小學的馬來文，在教學原理上並不成立。

“如果統一馬來文課程，我們擔心淡小和華小的馬來文學習活動會受到影響。”

在這項會議上，參與的淡米爾組織希望教育部能通過各種最新的教學方法，以加強淡小和華小的馬來文學習。