承认统考 反对统一国文课 董总联席会议通过5声明

不同源流学校不同教学方式

另外，陈友信说，身为国民，董总尊重马来语为官方语言，并认同各族学生须掌握好国语，这有助于人民之间的良好沟通，但是，在教育原理上，对于不同源流的学校，须要不同的教材和生动的教学方式。

他说，董总对此课题的立场是鲜明的，即国语教学在不同源流的学校须要不同的教材和教学，才能启发学生的学习兴趣和意愿，达到提升国语的学习效果。

他指出，董总今年改选顺利选出第33届领导阵容，而新一届董总中央委员会在承前启后的基础上，有必要根据国内外局势发展，拟定未来几年要达致的华教奋斗目标及采取的策略。

“本届董总中委会目前已取得共识，对董总未来3年的发展，将以‘拓展’为主题，提出了3大工作目标，包括建设董总的形象、推进教育改革、推动董总组织的专业化。”

彭亨董联会是今次会议东道主，全国10个属会共30位代表出席参与，即柔佛、马六甲、森美兰、雪兰莪暨吉隆坡、槟城、吉打、玻璃市、彭亨、登嘉楼和砂拉越。另有3州属会请假缺席。

董总未来3工作目标 

1. 建设董总的形象。董总将加强文宣工作，致力于树立董总专业化、多元化及现代化的形象。通过与各族群的友好互动与交流，希望华教能在多元社会中找到更广阔的发展空间。董总将进一步加强与官方部门及教育机构的合作，推动教育绩效的提升，为国家的整体竞争力做出贡献。

2. 推进教育改革。董总正在积极落实华文独中教育蓝图，特别是进一步强化三语口语能力、科学实验，以及数理教育，并将探讨人工智能教育的方案。同时，董总大力推动人文教育，旨在塑造学习型校园文化。这些改革的核心，是确保统考质量的独立评鉴工作顺利推进，保障华文教育的长远发展。

3. 推动董总组织的专业化。新届中央委员来自社会的各个领域，因此董总将不断优化内部组织系统与业务机制，提升华校三机构的功能与行政效率。同时，积极推动董总华教综合大厦的建设，这不仅是教育改革的硬件基础，更是为未来打下的坚实根基。通过社会各界的支持，我们有信心进一步完善接班梯队，为华教事业培养更多的接班人。

联席会议通过5声明

1. 董总争取政府承认统考的立场贯彻始终，历年会员代表大会的提案皆清楚表达此鲜明立场。我们郑重呼吁曾在竞选宣言中，许诺承认统考的各政党，特别是组成团结政府的希盟和国阵，应联手合作兑现竞选宣言，采取积极行动，促成统考文凭获得承认。我们重申，承认统考属教育课题，社会各界，尤其是朝野各党应摒弃政治考量，从教育专业及学术的角度出发，接受华文独中统考证书，作为进入国立大学及公共服务机构的录取资格。

2. 华小、国民型华中及国中华文班，师资短缺问题多年来未获妥善解决，已严重影响华校教育质量。董总要求教育部成立“华校师资特别委员会”，邀集董总、教总、全国校长职工会、全国华小校长协会等华教团体，以及教育部负责师资事务的相关部门，全面探讨及妥善解决师资短缺问题。

3. 董总要求教育部增加教师学士课程（PISMP）、统考教师学士课程 （PISMP-UEC）的华文组录取名额，以充分应付华小师资需求。

4. 身为国民，董总肯定马来语作为官方语言的地位，并认同各族学生必须掌握好国语。从教育学的理论和实践出发，各源流学校的学生在学习方式上本存有差异，因此应根据学校及学生的背景和需求，制定不同的教材和教学方式，包括第二语言教学法，启发学生的学习兴趣和意愿，确保国语学习取得实质性成效。

5. 董总对今年国庆庆典上展现多元和扫贪的节目呈现表示肯定，并吁请政府在所有施政上，也秉持多元和扫贪的理念，促进各族间的和谐关系及正面发展。