隆雪華堂：或影響華淡小教學素質 反對統一國文課綱

（八打靈再也7日訊）隆雪中華大會堂強烈反對教育部日前有意在各源流小學重推統一國文課綱的舉措。

隆雪華堂發文告指出，教育部應傾聽各界尤其是教育工作者和家長的聲音，進行充分的諮詢和討論，確保政策的實施能夠真正提升學生的學習效果。

“此舉忽略華淡小絕大部分學生的母語並非國文的事實，罔顧各源流學校在教學資源分配、學生背景及師資調度的差異性。”

文告指出，強行推行將導致華淡小教學素質的下降，無法達到提升國文績效水平和快樂學習的目的。

文告說，教育部自2009年以來就不斷提出統一各源流學校的國文課綱建議，認為華淡小學生的馬來文水平參差不齊，若各源流學校實施統一國文的課綱教學將可提升學生國文程度。

“未料掀起華社和印裔社群的反彈，堅決反對政府在各源流小學實施統一的馬來文課程決定，質疑政府在為實施單源教育政策鋪路，認為教育部顯然未充分研究國文作為華淡小第二語文的教學。”

可編制第二語教材提升國文能力

隆雪華堂強調，《1996年教育法令》已闡明，政府在推行任何的教育政策都必須顧及各源流小學教學模式的多元性和自主性，方符合因材施教的理念。

隆雪華堂認為，教育部不妨可透過編制適合的第二語教材及培訓優秀的師資著手來提升華淡小學生掌握馬來文的能力，強化趣味教學和長期閱讀計劃來培養學生學習馬來文的興趣，使馬來文課程更貼地與貼近學生的生活，以達到最大的教學成效。