何志民.禁孩子接触社媒不实际

 

很多家长在网络时代最大的困扰，就是要如何在让孩子能够在接触网络世界及社交媒体的同时，又不会为这乱七八糟且难以监管的社媒内容所影响，而走上不良道路。毕竟网络是一个无远弗届的天地，其内容要真正受到全面控制是不可能的事情。

 

在一项调查中显示，有71%的马来西亚人支持禁止14岁以下儿童，在校内外使用社交媒体，而这一比例仅次于印尼的79%；这项调查反映出家长对年轻一代，过早接触网络深表忧虑。然而，在这个数字化时代，完全禁止或拖延孩子使用社交媒体是否可行，并且要如何强化孩子的“网络素养”，将是现代父母的迫切面对的问题。

 

从不良的层面评析，社交媒体确实对心智尚未完全成熟的孩子而言，的确是存在巨大的风险，弊大于利的网络工具。社媒除了会造成平隐私泄露，也容易产生网络欺凌，以及沉迷与心理健康等问题。但相对来说，社交媒体也是可以获取知识，并让孩子们与同龄人互动的重要渠道。因此完全隔绝儿童与数字世界的联系，对他们这一个世代而言，却也可能会同时限制了他们的成长，以及对他们未来社会的适应能力。

 

尽管如此，禁止社交媒体或智能手机的呼声，仍然显示出了现代家长和社会，对孩子们网络使用的强烈关注。但是我们也必须认识到，简单的禁止并不能从根本上解决问题，甚至可能导致孩子们通过其他途径接触网络，反倒会因失去监管和引导而产生其他问题。

 

另一方面，因噎废食式的限制措施，也可能会使到孩子一旦面对网络问题时，缺乏应有应对能力，使他们更容易因此受到负面影响。有鉴这样的可能，家长应该做的只能加强与孩子沟通。并着重于提高他们的数字素养和网络安全意识，而不能仅靠限制来解决问题。

 

政府在此方面也扮演着重要的角色，监管媒体的各相关部门，需要尽快地制定有关政策，确保社交媒体平台对未成年人有严格的保护措施，包括年龄验证、内容过滤和使用时长限制等。同时，政府也需要加大对学校和家长的支持力度，推行数字素养教育，并打造安全的网络使用环境，让孩子可以从中学习如何正确使用网络。

 

至于有56%的国人认为。教师和学校应该承担起教授数字素养，和网络安全的责任。在这方面，政府可以通过制定数字教育政策，将网络安全纳入必修课程，并提供培训和资源，确保教师能够有效传授这些技能。除此之外，政府与家长也可以进一步合作，推广家庭网络安全教育，让家长和孩子共同学习如何应对网络世界的挑战。

 

总的来说，如何在网络时代为儿童提供适当的保护与教育，是一个需要全社会共同面对的问题。政府与家长不能只着眼制定限制措施，而是要通过政策引导和资源支持，取得平衡限制与教育，让孩子能够良好适应当下网络时代。