逾12万小一生 识字计算差 教部：须参加3个月干预课程
（布城9日讯）全国有逾12万名或27%一年级生的识字和计算能力不达标，在上了3个月的干预课程后，倘若仍不理想，升上二年级时仍得接受至少为期3个月的干预课程。
教育总监阿兹曼指出，在12万2062名小一生中，有4万5465名学生未能掌握识字，1万3669名学生则是计算能力不达标，其余6万2928名学生更惨，两者都不行。
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此外，阿兹曼在受询时说，小一生即使在参加干预课程后的表现仍不理想，一样可以顺利升上二年级，不会留级。
“他们升上二年级后，仍须继续接受干预课程，以提升他们的学习能力。截至目前，我们没有任何限制小一生升上二年级的政策。”
占总人数27.2%
教育部今日所公布的最新数据显示，在全国44万8113名一年级学生当中，有12万2062名学生必须参与干预课程（Program Intervensi），以提升他们的识字和数学基础能力。
这也意味，参加干预课程的小一生人数占总人数的27.2%。
他今日召开新闻发布会时说，该部于今年3月宣布启动干预课程，并于7月对小一生的识字和计算能力进行初步检测，随后于8月正式展开干预计划。
他说，教育部在小一生入学的3个月后，通过课堂评估检测他们的读写能力，并在筛选后，按照适当的教学模式和阅读材料进行分组学习。
他指出，干预课程历时3个月，如果学生的表现达到最低水平，他们就可以回到普通班级上课。
“如果学生的表现未改善，就必须继续参加另外3个月的干预课程。”
他表示，一般上，在经过3个月的干预课程后，未掌握识字和计算能力的学生人数会逐步减少。
他说，至于干预课程的学生人数安排，取决于学校和教师的决定。
“教师会根据学生在识字、计算或两者方面的能力来评估。一般来说，小组学习的效果会更好。”
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