逾12萬小一生 識字計算差 教部：須參加3個月干預課程
（布城9日訊）全國有逾12萬名或27%一年級生的識字和計算能力不達標，在上了3個月的干預課程後，倘若仍不理想，升上二年級時仍得接受至少為期3個月的干預課程。
教育總監阿茲曼指出，在12萬2062名小一生中，有4萬5465名學生未能掌握識字，1萬3669名學生則是計算能力不達標，其餘6萬2928名學生更慘，兩者都不行。
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此外，阿茲曼在受詢時說，小一生即使在參加干預課程後的表現仍不理想，一樣可以順利升上二年級，不會留級。
“他們升上二年級後，仍須繼續接受干預課程，以提升他們的學習能力。截至目前，我們沒有任何限制小一生升上二年級的政策。”
佔總人數27.2%
教育部今日所公佈的最新數據顯示，在全國44萬8113名一年級學生當中，有12萬2062名學生必須參與干預課程（Program Intervensi），以提升他們的識字和數學基礎能力。
這也意味，參加干預課程的小一生人數佔總人數的27.2%。
他今日召開新聞發佈會時說，該部於今年3月宣佈啟動干預課程，並於7月對小一生的識字和計算能力進行初步檢測，隨後於8月正式展開干預計劃。
他說，教育部在小一生入學的3個月後，通過課堂評估檢測他們的讀寫能力，並在篩選後，按照適當的教學模式和閱讀材料進行分組學習。
他指出，干預課程歷時3個月，如果學生的表現達到最低水平，他們就可以回到普通班級上課。
“如果學生的表現未改善，就必須繼續參加另外3個月的干預課程。”
他表示，一般上，在經過3個月的干預課程後，未掌握識字和計算能力的學生人數會逐步減少。
他說，至於干預課程的學生人數安排，取決於學校和教師的決定。
“教師會根據學生在識字、計算或兩者方面的能力來評估。一般來說，小組學習的效果會更好。”
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