研究可再生能源 需有跨學科思維

因應國際的減碳趨勢，許多國家近年都在談能源轉型，因而加速了可再生能源，例如太陽能、風能和水力發電的發展。國際能源署的報告就指出，2023年全球可再生能源裝機容量激增近50％，創下過去20年最大增幅。

可再生能源這課題非常複雜，它不單單是電力技術的問題，還涉及經濟和政策層面。因此，中國華南理工大學電力學院陳皓勇教授說，可再生能源的研究往往都是多學科交叉研究，大學生要有廣闊的知識面，即便是工程學院的學生，也應該懂一點社會科學。

多個跨國科技巨頭正計劃要在我國建設數據中心，但數據中心極為耗電，並且會消耗大量的水，因此水電供應是必須先克服的主要挑戰。

說到電力尤其是可再生能源，我國或許可以借鑑中國的經驗和技術，因為中國的可再生能源裝機量近年迅猛增長，中國華南理工大學電力學院陳皓勇教授說，2023年底至今，中國可再生能源累計裝機容量達15.1億千瓦，在全球可再生能源發電總裝機中的比重接近40％，是規模最大的國家。同時，中國新增光伏裝機容量達到216.9吉瓦，佔亞洲地區增量的91.2％。

發展可再生能源不光需要技術

比起化石燃料，雖然可再生能源對實現碳中和目標更有利，不過發展可再生能源還是會面臨一些難題。陳皓勇認為，挑戰主要有兩部分：“一個是技術方面的挑戰；一個是經濟方面的挑戰。”

技術方面，由於太陽能和風力發電具有極強的隨機性，會受天氣條件的影響，導致能源供應可能不穩定，因此需要由工程學等專業去解決技術問題。至於經濟方面的挑戰則跟電價的競爭力有關，他說根據中國的經驗，中國政府出臺了一系列鼓勵綠色能源發展的政策，包括補貼、稅收優惠和強制性市場份額要求，為綠色能源技術的研究和應用提供了強有力的支持。

可再生能源這課題本身非常複雜，因此關於這方面的研究必然會是多學科交叉研究，涉及電力技術、電腦科學、材料科學、經濟管理等多個領域。也因為這樣，他認為，研究者需要有跨學科的思維，“你不能用工程的思路解決其中的經濟問題，也不能用社會學的思路解決其中的技術問題。”

為了拓展學生的思路，他編寫了“電力經濟管理導論”教材，還為電力學院研究生開了這門課，目的是要學生了解和電力專業相關的一些經濟學科知識。

拉曼大學與華南理工大學啟動合作

陳皓勇畢業於西安交通大學，現任職於華南理工大學電力學院，是電力學院“新能源電力系統”學術團隊負責人，2023年當選為發展中國家科技院（AETDEW）院士。

2024年中，他帶領中國華南理工大學一行人前來馬來西亞，行程包括訪問拉曼大學。今年較早前，中國華南理工大學和拉曼大學簽署了諒解備忘錄，啟動聯合研究項目，增強包括教師互訪在內的學術交流，還有推動學生交流及實習。很快的在今年中，拉曼大學就有6名學生到華南理工大學參加暑期課程。

此趟來馬來西亞，他還出席了科學、工藝與革新部的活動，以及訪問馬來西亞工程師協會等單位，探索是否有機會跟馬來西亞合作。

他說，中國建設了大量的新能源發電設施，同時也大量投資開發智能電網和儲能技術，整個產業鏈已很齊全。他相信中國有能力在全球的綠色能源領域發揮更大作用，通過技術輸出和國際合作，為能源轉型出一分力。

更多【新教育】：
馬大植物園 一座隱秘的知識叢林 
懂得人類學與社會學 更確切運用文化和社會知識 
拍短視頻意外躥紅 ，Ms Shirley——教華文的印裔老師