楊微屏.人工智能不會換水喉
不是每個孩子中學畢業後，都有機會進入大學深造，有者甚至是中學或小學畢業後就輟學，因此配合社會需求的各項技職訓練課程，確實能為新生代開拓更多就業機會。
拉曼技職學院與馬來西亞水喉商總會合作開辦“水力工程技術課程”，卻有一些網民質疑“你會鼓勵自己的孩子去唸這個課程嗎”？
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提出這類質疑的人，大概是不知道日常生活中是需要技職人員解決各種專業領域的問題。不只是水喉，電工、屋頂漏水、修車、修理電器等技能手藝，即使是進入科技時代，仍然是人類日常生活中需要的人力服務。
上述水力工程技術課程為期半年，學費是6000令吉，首21位報名的學生將可免學費，每月有1000令吉的津貼及免費住宿，主辦方保證學員畢業後第一年一定有工作。
這是非常值得鼓勵的課程，不只能夠紓解國內失業問題，同時也具備發展成為個人事業的條件。
不是每個孩子中學畢業後，都有機會進入大學深造，有者甚至是中學或小學畢業後就輟學，因此配合社會需求的各項技職訓練課程，確實能為新生代開拓更多就業機會。
不是每個人的孩子都會成為醫生、律師、工程師。而醫生、律師、工程師一旦面對屋頂漏水、水喉和電工裝置等問題，也需要這方面的專業技術人員幫忙解決問題。
進入科技時代，即使很多領域出現人工智能取代人力的現象，但是目前還沒看到AI具備裝置修理水喉、電工、修補屋頂漏水、修車、修理電器等技能。
顯然，掌握技職手藝是“應戰”AI的生存之道，一技在身就不怕被AI淘汰。
臺灣僑務委員會自1963年開始，每年都有在海外包括大馬招募“海青班”學生，甚至不設限年齡，無論剛畢業的中學生，或是已經投入社會多年的熟齡人士，都可報讀“海青班”提供的各項技職課程。
“海青班”課程包括商業、機械技術、汽車維修、觀光餐旅、烘培、廚藝、數位媒體設計、農業養殖、美容。海外學員到臺灣學習後，回國後就可掌握一技之長髮展事業。
馬來西亞政府也可參考類似臺灣“海青班”的訓練課程，配合當今社會的需求，培訓更多不同領域的技職人才。
除了為新生代提供技職訓練，政府和相關領域的私人界，也可考慮為退休的樂齡人士，開辦適當的技職訓練課程。
馬來西亞已邁入老齡化、少子化的年代，為退休人士提供這方面的技職訓練，既可讓他們繼續學習新技能，還可配合社會需求作出貢獻，自力更生賺取生計，一舉數得。
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