教部：提高學生識字計算能力 干預課程 提供教師模組
（吉隆坡19日訊）教育部在推行的干預課程中為教師提供課程模組，以全面提高學生的識字和計算能力。
教育部課程發展組主任魯絲米妮昨晚在馬新社電視的《Ruang Bicara》節目中指出，這項干預課程是依據家長和教師對學習材料的反饋所得出的回應。
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她表示，有些學生認為課程材料過於困難、複雜且不適齡。
“根據這些回饋，我們已經鑑定需要改善的領域。我們的主要目標是通過這些模組為教師提供支持，幫助他們在教導學生時遇到的挑戰。”
她指出，干預課程涵蓋在2017年修訂的小學標準課程（KSSR）的第3版調整文件和簡化的指導模組。
據教育工作者反饋改善
她表示，其他模組涵蓋英語、馬來語、數學和科學等科目，並根據教育工作者的反饋和教學方法進行改善。
“許多民眾對於學生的學習程度感到擔憂，尤其是數學、科學和馬來語的程度。
“不過，英語未被視為主要問題，根據學生的回饋，他們在學習英語的過程中更為輕鬆和有趣。因此，教師可以取決於影響而選擇課程模組。”
魯絲米妮說，教育部已經設定評估學生熟練度和表現的時間表。
她表示，教育部將依據調查、個案研究及學生的成績來評估。
“我們希望在三個月後，未掌握識字和計算的學生人數將有所減少，同時通過使用更簡化的模塊，提高學生的理解能力。”
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