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发布: 10:06pm 20/09/2024

刘雅琳

童诗

创作

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孩子,不是你的詩寫得不好/劉雅琳(龍運)

作者:刘雅琳(龙运)

作為童詩創作比賽的評審老師,在選稿的最後一個階段,我經常會在糾結中掙扎。當主辦方要求從幾百份投稿中選出20份得獎作品時,我會為那些同樣出色卻未能入選的作品感到惋惜。總有許多份詩作,同樣閃爍著童真的光,然而,最終被大家看見的,只有那少數的幾份。那些未被選中的小朋友或許會因此認為自己不擅長寫詩,從而失去了創作的信心。

童詩創作比賽確實能夠激勵孩子們磨練創作技巧。但從長遠來看,真正讓他們愛上童詩的,並非僅靠一次次的比賽,而是在日常生活中,成人與孩子之間的詩意互動。父母或老師,是否會與孩子共同閱讀童詩?是否會在閒暇時光中為他們朗讀那些經典或充滿靈性的詩句?我們是否創造了一個充滿詩意的氛圍,讓孩子們在無拘無束的思維中,針對那些有趣的問題,展開天馬行空的想象?

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至今,我依然記得我的童詩啟蒙老師符愛梅,如何一字一句地與我討論、修改我的童詩;也記得在童詩創作營中,梁誌慶老師、年紅老師等人,如何在我們創作後悉心點評,他們總能從小朋友的作品中發現亮點,給予我們滿滿的肯定與鼓勵。

落選作品在中國刊登

我始終相信,每個孩子都會寫詩。詩,是心靈的回聲,是思想的流露。我們如何去批判那些情感和想法,那隻不過是一個人內心獨有的表達。教孩子寫詩,不正是希望他們能以一種更浪漫、更有趣的方式來認識自己、表達自己嗎?

由於我對童詩的熱愛,也引導孩子們去閱讀、創作。孩子們的作品時常得到編輯和老師的喜愛,屢次刊登在本地的兒童週刊上。當然,也有一些投稿未能如願,或許當時有更多優秀的作品,或許老師希望將機會留給其他孩子以示鼓勵。在某些機緣下,當我將這些落選的詩作投給中國的童詩刊物時,它們卻被刊登了。

孩子們,若你們在童詩創作比賽中獲獎,自然值得高興。但若未獲獎,切莫氣餒。這並不意味著你的詩寫得不好,只是它還未找到一個更合適的舞臺。

作為一名老師,我的童詩也未必人人喜歡,因為“各花入各眼”嘛!自己寫的詩,最重要自己喜歡;與此同時,我們也在不斷學習如何更開放地欣賞不同風格的創作。

我希望寫童詩的孩子們都能保持創作的熱情,堅持寫下去。用你們的雙眼去發現生活中的點滴美好,把它們化作一首首詩,在詩的世界裡盡情遨遊,享受將生活的平凡化為不平凡的樂趣與能力。

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