溫思拯.防堵異端學說

因此，被誤導的人士常常帶有排他性，並涉及喪失倫理的行為。異端學說通過心理操控手段，利用恐懼、迷信、信仰等方式對追隨者進行控制，以排他性的學說來操控弱勢群體。

異端學說也常常通過恐懼、精神操控來控制信徒，威脅如果不服從其教義或領袖的指令，就會遭遇懲罰或靈性上的滅亡。這解釋了為何許多“受害者”依然維護該集團的領袖而選擇不舉報。

有鑑於此，當局須監督執法，並關注弱勢群體的需要，這是保護他們免受異端學說誘導的有效措施。宗教機構和教育部也必須加強民眾及學生對正統宗教教義的認識，以識別異端的特徵與錯誤。

大馬政府可以借鑑英國，推行強制性的預防課程，以協助公眾識別和支援可能易受激進化或恐怖主義影響的人。在英國，“預防職責課程”（Prevent Duty Training）已廣泛用於各個領域，包括教育、醫療、執法、社會工作、警務和刑事司法機構等工作人員的培訓。

通過這種方式，相關人員能夠及時發現潛在風險，預防極端主義的蔓延，併為社會安全提供更強的保障。這種課程若在大馬推行，或將有效提升政府和社會對激進化風險的應對能力。

我們每個人都有責任維護社區的安全，並共同建立一個強有力的安全網絡。我們應與各族群和各階層人士建立良好的互信關係，因為一個團結的社會能夠更有效地抵禦異端學說的侵擾與誤導。

只有通過團結與合作，我們才能確保社會的穩定與和諧，併為每一個成員提供保護和支持。