張國祥：學三語只擅長華語 “華校生不太聰明”

“國文是我們國家的官方語言，也是我們對於國籍和馬來西亞文化的認同。”

阿末慕拉德：拒國民融合屬極端主義

另一名主講嘉賓，馬來西亞國際伊斯蘭大學社會與知識歷史教授拿督阿末慕拉德表示，只有馬來西亞有多源流教育，同時多源流教育也系統化地拒絕國民融合，這是屬於非暴力形式的極端主義。

他提出，要解決這個問題，需要有各種法律途徑，其中不一定是通過法律訴訟，而是可通過全國仲裁庭，強調對國文的使用，這也是對一個民族而言最為重要的。

詢及如何改善國小的非馬來人比例越來越少問題，他說：“此事需要分階段進行，我知道這是一個敏感課題，要讓國小成為教育主流。”

他建議設立一個皇家調查委員會調查源流學校，並擬定一個白皮書。

“若讓顛倒的多源流教育取代國小，我想未來5年，國家就會在人口統計及制度上出現改變。”

他說，此事並不是通過政治及非正式方式應對，而是採用正式和制度化方法改善。

張國祥補充，如今國小的非馬來人比例已不到5%，華人避免送孩子到國小，並指控如今的國小水準低、太過伊斯蘭化及紀律不好，然而國小的成立是作為團結的舞臺，也是我國教育制度的尊嚴。