“开心果校长”再获行政人员奖 快乐学习初衷受认可
继2021年荣获“吴德芳杰出华文教师奖”后，短廊中华公学校长李猷列今年再次荣获“李子松杰出行政人员奖（小学组）”，可喜可贺。
他坦言，当初获悉此次竞争对手相当强大时，他不抱持太大希望，直到成绩出炉，接获主办单位捎来的获奖电邮时，让他喜出望外，直呼出乎意料。
李猷列认为，本身获奖和他的办学风格脱离不了关系，最重要的是“不忘初衷”，坚持办学的最终目的，即让孩子快乐学习。
扮卡通人物逗学生
相较一般人对校长严肃又不苟言笑的刻板印象，李猷列被誉为“开心果校长”。从2016年开始，他将自己乔扮成各种卡通或动漫人物，顶着不透气的闷热玩偶，站在校门口迎接每一年的新生到来，希望借此让孩子卸下害怕的心理，带着快乐的心情上学去。
“在2016年和2017年，我分别向外租借米奇老鼠和唐老鸭玩偶，随后觉得还是自己买比较方便，便从2018年起，每年自掏腰包，从中国引进卡通和动漫人物装扮，这一习惯持续至今从没改变过。”
李猷列曾扮演过哆啦A梦、熊大、粉红豹、跳跳虎和皮卡丘等，这些玩偶堆满办公室的各个角落，如今还有不少教师或他校师长向他借出使用，希望为身边的人带来快乐。
邀家长参与活动促进亲子情
为了加强孩子对上学的兴趣，李猷列一直发挥创意，举办各种活动邀请家长参与，促进亲子关系的同时，也加强校方和家长的联系。
“当有了一个新想法时，我就会先开始动手做，然后再请老师们参与后续工作。一旦有了正面的成果，大家就会继续跟着做，而若遇到不足处，就加以改善，让下次活动更全面、完整，从错误中学习。”
李猷列深知教师工作繁重，所以偶尔他也告诉自己要放慢脚步，最重要的是时刻提醒自己，要让孩子乐在学习。
“我是一个很贪新鲜的人，偶尔刷一个网，看到新事物，就会想尝试看行得通吗？当然过程偶尔引来冷言冷语，但最重要的是，你知道自己为什么要这么做。”
用软技巧排解沉闷学习
就以乔扮成各种卡通或动漫人物为例，当初有许多人说，贵为一校之长，很没有尊严、降低身分，但是李猷列深知自己的目的，最重要的是，不但孩子、家长及教师开心，他自己也乐在其中，随后发现全马各地有不少学校也在做类似的事情，就觉得这是一个很正面的循环效应，何乐而不为？
“我们都知道，读书是一件很沉闷的事情，因此，我们需要制造软技巧，让孩子不排斥学习之余，还要从中找到学习的乐趣。”
相较“死背书”，他更鼓励孩子要活学活用，注重品质的培养，而不是一个会考100分的孩子，但却不会转弯思考的孩子。
短廊中华公学作为微型小学，目前学生一百名左右，加上非华裔占约40%，所以因材施教是非常重要的。
“有些孩子的家庭完全没有会中文的家长，所以我们鼓励学生尽量在学校完成功课。因此，校方会挪出时间让他们留下来写作业，遇到不明白之处，还可以当场问老师。”
常年办相关中华文化活动
同时，他也常年举办多项和中华文化相关活动，如立春立蛋，也邀请家长参与踩青；双亲节就举办感恩节活动，李猷列也会邀请其母亲亲临学校，参与浴足按摩活动。
此外，他也为学生争取上台机会，参与校外活动的文娱表演，展现师生才华。
总结这三十多年来的执教生涯，李猷列表示，教育这条路，要一群人一起走，才会走得比较久远。同时，做人也要将心比心，放下身段，没有阶级之分，但遇到重要决策时，还是要做出果断的决定。
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