继2021年荣获“吴德芳杰出华文教师奖”后,短廊中华公学校长李猷列今年再次荣获“李子松杰出行政人员奖(小学组)”,可喜可贺。
他坦言,当初获悉此次竞争对手相当强大时,他不抱持太大希望,直到成绩出炉,接获主办单位捎来的获奖电邮时,让他喜出望外,直呼出乎意料。
李猷列认为,本身获奖和他的办学风格脱离不了关系,最重要的是“不忘初衷”,坚持办学的最终目的,即让孩子快乐学习。
扮卡通人物逗学生
相较一般人对校长严肃又不苟言笑的刻板印象,李猷列被誉为“开心果校长”。从2016年开始,他将自己乔扮成各种卡通或动漫人物,顶着不透气的闷热玩偶,站在校门口迎接每一年的新生到来,希望借此让孩子卸下害怕的心理,带着快乐的心情上学去。
“在2016年和2017年,我分别向外租借米奇老鼠和唐老鸭玩偶,随后觉得还是自己买比较方便,便从2018年起,每年自掏腰包,从中国引进卡通和动漫人物装扮,这一习惯持续至今从没改变过。”
李猷列曾扮演过哆啦A梦、熊大、粉红豹、跳跳虎和皮卡丘等,这些玩偶堆满办公室的各个角落,如今还有不少教师或他校师长向他借出使用,希望为身边的人带来快乐。
邀家长参与活动促进亲子情
为了加强孩子对上学的兴趣,李猷列一直发挥创意,举办各种活动邀请家长参与,促进亲子关系的同时,也加强校方和家长的联系。
“当有了一个新想法时,我就会先开始动手做,然后再请老师们参与后续工作。一旦有了正面的成果,大家就会继续跟着做,而若遇到不足处,就加以改善,让下次活动更全面、完整,从错误中学习。”
李猷列深知教师工作繁重,所以偶尔他也告诉自己要放慢脚步,最重要的是时刻提醒自己,要让孩子乐在学习。
“我是一个很贪新鲜的人,偶尔刷一个网,看到新事物,就会想尝试看行得通吗?当然过程偶尔引来冷言冷语,但最重要的是,你知道自己为什么要这么做。”
用软技巧排解沉闷学习
就以乔扮成各种卡通或动漫人物为例,当初有许多人说,贵为一校之长,很没有尊严、降低身分,但是李猷列深知自己的目的,最重要的是,不但孩子、家长及教师开心,他自己也乐在其中,随后发现全马各地有不少学校也在做类似的事情,就觉得这是一个很正面的循环效应,何乐而不为?
“我们都知道,读书是一件很沉闷的事情,因此,我们需要制造软技巧,让孩子不排斥学习之余,还要从中找到学习的乐趣。”
相较“死背书”,他更鼓励孩子要活学活用,注重品质的培养,而不是一个会考100分的孩子,但却不会转弯思考的孩子。
短廊中华公学作为微型小学,目前学生一百名左右,加上非华裔占约40%,所以因材施教是非常重要的。
“有些孩子的家庭完全没有会中文的家长,所以我们鼓励学生尽量在学校完成功课。因此,校方会挪出时间让他们留下来写作业,遇到不明白之处,还可以当场问老师。”
常年办相关中华文化活动
同时,他也常年举办多项和中华文化相关活动,如立春立蛋,也邀请家长参与踩青;双亲节就举办感恩节活动,李猷列也会邀请其母亲亲临学校,参与浴足按摩活动。
此外,他也为学生争取上台机会,参与校外活动的文娱表演,展现师生才华。
总结这三十多年来的执教生涯,李猷列表示,教育这条路,要一群人一起走,才会走得比较久远。同时,做人也要将心比心,放下身段,没有阶级之分,但遇到重要决策时,还是要做出果断的决定。