復出/林俐俐（萬津）

竭力授課回應熱情

終於踏入5B華文班課室了，全體學生在班長高昂的起立聲中站得筆直，殷切的眼眸閃著亮光。三部曲過後，我戲稱感受不到他們的熱情歡迎，大家一下鬆開了緊張的神經，咧開嘴，大力拍起手來。我跟他們聲明，我只是在新老師接任前短暫代課，學生一聽，又把失落寫在臉上了。其實，所謂的“新老師接任”可能是遙遙無期的等待，我的“復出”不知何時結束，只是在心底期盼學校缺華文老師的寒冬期不要太久。要教的東西很多，備了幾天的課，就在良好的教學氛圍中順利完成了。為了讓學生練筆，要他們回去寫一篇週記，抒發自己當天的感受。

第二天上的是人數更多的5A華文班。我才走到課室門口，就傳來學生如雷的掌聲，有點受寵若驚。上個學年教了他們一整年，看到熟悉的林老師願意回來，孩子們青澀的臉龐都有掩不住的興奮。我暗忖，要善用有限的代課時間，盡己所能，用心授課，讓他們有信心備考。

復出的這段日子裡，除了教課、改作業、出題、批卷，我還應學生的要求，為校外比賽給予指導。於是，客廳又響起抑揚頓挫、高低起伏、感情飽滿的朗誦聲。小女生們積極改進自己的朗誦技巧，勤加練習，最終捧了縣賽冠軍盃，樂開了懷。詩歌朗誦賽後，即席演講比賽接踵而來。參賽者在課餘時間上門來練了幾回，有的還要求老師出題，自己在家裡錄了演講視頻，發給老師尋求講評。雖然練得不足，學生們倒也在比賽中收穫了獎項。耗費最多時間精神的指導當屬州級文學創作比賽了。學生受鼓勵參賽，高初中組的詩歌、散文、小說各組別共收到二十餘篇作品。在與作者一來一往的數次交流與修訂作品後，參賽者在縣賽與州賽都交出了亮眼的成績，師生同喜。

復出的日子沉浸在昔日的忙碌中，不再享有剛退休時的清閒，原本想做的事也暫且擱下了。學校的師資問題沒能即時解決，能怎麼辦呢？在這個過渡時期，我就陪伴失去依靠的學子多走一段路吧。