(烏雪26日訊)教育部副部長黃家和說,教育部與財政部合作推出的“我們的孩子”(Anak Kita)計劃中3M計劃,涵蓋全國各源流小學,包括國小、華小和淡小,旨在全面提升學生的閱讀、書寫和計算能力。
他說,這項計劃率先在7個州屬,即柔佛、霹靂、雪蘭莪、吉蘭丹、吉打、沙巴和砂拉越展開,涉及1288所小學,覆蓋二至六年級的5萬3252名學生。
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“我們根據各校的需求,優先針對有明顯學習問題的學生進行干預。無論是國小、華小還是淡小都參與其中,確保各源流學校的學生能夠從這項計劃中受惠。”
黃家和出席“我們的孩子”合作計劃推介禮上後,接受媒體詢問時回應,教育部和財政部正與哈桑娜基金會及其他教育機構合作,在未來1年內逐步推動有關計劃。
他強調,3M計劃不僅在各源流學校實施,更涵蓋全國範圍內有需求的學校和學生,確保教育公平。
“我們的孩子”計劃主要由3個計劃組成,分別為3M計劃(小學)、SPM計劃(中學)和輟學干預計劃(中小學)。
解決小學生學習能力不足
3M計劃是旨在解決小學生的學習能力不足問題,尤其是幫助那些在基本讀、寫、算技能方面落後的學生。
黃家和說,SPM計劃主要幫助學生順利完成大馬教育文憑考試,涉及全國13個州屬和3個聯邦直轄區。
“今年我們的目標是1500所中學的1萬名學生,明年的目標則是600所中學的2萬名學生。”
關注6州輟學情況
至於輟學干預計劃方面,他指出,教育部將特別關注6個州屬的輟學情況,在雪蘭莪、吉打、柔佛、彭亨、沙巴和砂拉越的50所國中和20所小學展開干預。
“對於偏遠地區的學生,尤其是原住民社區所面臨特殊挑戰,教育部將通過有針對性的措施,幫助這些學生克服困難,避免輟學。”
第二財長:教育經濟增長密切相關
第二財長拿督斯里阿米爾韓查則說,教育與經濟增長密切相關,優質教育是國家人力資本發展的重要基礎,能夠直接促進經濟增長,培養國家所需的技能勞動者。
“國家經濟今年展現強勁的復甦跡象,這些經濟變化將創造更多就業機會和商業機會,確保我們的孩子能夠通過教育,迎接更光明的未來。”
他說,政府高度重視學生學習落後問題,尤其是冠病疫情導致學校關閉後,學生的學習程度深受影響。
“我呼籲所有參與計劃的相關方積極投入,致力於減少學習落後的問題。我相信,通過這一計劃,孩子們將成長為具備知識和良好品德的人才。”
法麗娜:讓所有孩子有書可讀
較早前,教育部長法麗娜今天在媒體彙報會上說,政府高度重視普及教育的重要性,在有教無類的原則下,政府致力於為所有家庭背景的孩子提供教育機會。
“所以,這項計劃是希望沒有孩子在任何情況下輟學,讓所有孩子都有書可讀,拉近貧富懸殊。”
根據世界銀行的2024年數據顯示,我國11歲的學童中,高達42%無法讀簡單的字;而根據考試局的數字顯示,有1萬零160中五生沒有參加SPM考試,另有6.5%考生沒考獲文憑。
出席者包括教育部秘書長拿督魯吉、昌明監測組執行總監莫哈末卡立和哈桑娜基金會主席丹斯里莫哈末諾尤索夫。
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