傅文耀.張國祥教授，老狗玩不出新把戲

馬來西亞的未來屬於那些能夠在多元文化中找到共鳴的人，而不是那些試圖抹殺差異的“老頑固”。教育應該是讓每個孩子發揮他們最大潛力的工具，而不是用來統一思想、壓制個性的機器。

最近，我國多源流學校再次被當作箭靶。這次的主角是前首相敦馬哈迪和國立大學的“名譽”教授張國祥。前者質疑非巫裔不願意接受同化政策，後者則直接開炮，稱華校生“不聰明”。好吧，作為一名獨中生，我只能說，這種言論簡直無知至極，彷彿幾十年都活在象牙塔裡沒出來過。

首先，所謂的“同化”認同大馬文化，到底是什麼四不像？難道讓所有人變成一個模子裡刻出來的，大家都只講同樣的語言、聽同樣的歌、只吃椰漿飯，這就是團結？敦馬哈迪的言論簡直讓我懷疑這位百歲“耆英”是不是生活在另一個平行宇宙。在這個國家，華小並不僅僅是華人的學校，根據官方數據統計，在2023年華小非華裔學生的比例已經接近20%。這說明什麼？華小並不是在分裂國民，而是在融入多元文化，反倒是一些政客的“同化”論調，才真的是在製造分裂。要是國小真的那麼好，為什麼越來越多的巫裔家長選擇把孩子送到華小？這一點，他們心裡比誰都清楚。

再來聊聊張國祥這位“名譽教授”。他的名譽到底從哪兒來的，我不清楚，但如果他的成就是靠貶低其他族裔換來的，那這“名譽”可真是讓人不齒。他曾經說過華校生不聰明，國文和英文差。拜託，可能是他平常少上網，但也請他搞清楚好嗎？大馬華校生可是常出三語人才，看看Nigel Ng（黃瑾瑜），這位從華校出來的全球知名YouTuber，他用精湛的英語幽默征服了全世界。這種例子可不止他一個，難道我們這些用多語溝通的學生，就因為不是通過國小這條“正統”路徑，就不被承認了？

說到底，華小並沒有妨礙馬來西亞的團結，反而是這些居心叵測的政客和偽學者，才是真正的麻煩製造者。他們拿著一套陳舊的理論到處煽風點火，試圖掀起族群對立的波瀾。對付這種人，正如族魂林連玉所說的：“對付破壞，最好的答覆就是建設。”國民小學的問題，大家心知肚明，宗教化的傾向越來越重，教學質量每況愈下，紀律管理走下坡也是公認的事實。所以呢？家長們紛紛選擇把孩子送到華小，這是對教育質量的肯定，不是對國小的否定。

在這裡，我還想對那些拿著“非國語教育有礙團結”當口號的偽知識分子說一句：你們的時代早已過去，別再用老掉牙的理論讓人笑話了。現代社會要的是多語、多元的全球化人才，而不是用一種語言和文化框死所有人的僵化模式。你們的空話遲早會被新一代多語人才的成就碾壓得粉碎。

總而言之，馬來西亞的未來屬於那些能夠在多元文化中找到共鳴的人，而不是那些試圖抹殺差異的“老頑固”。教育應該是讓每個孩子發揮他們最大潛力的工具，而不是用來統一思想、壓制個性的機器。讓我們一起來努力，儘量用行動來幫助各自源流教育的發展，證明那些所謂的“名譽教授”和過氣政客的空洞論調，遲早會被歷史淘汰。