教長：不僅鍛鍊思維 辯論平臺促進包容
（甘孟30日訊）教育部長法麗娜說，辯論是提升學生思維能力及領導素質的最佳平臺，同時也能促進對多元宗教、文化和習俗的包容。
“辯論場地是一個全方位鍛鍊和塑造學生思維的最佳平臺，並且能夠通過團隊合作產生有效的論據，提升和加強各種族之間的團結。”
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教長杯昌明世代辯論賽
她昨日出席蘇丹阿都拉彭亨大學甘孟院校首辦的2024年全國教育部長杯“昌明世代辯論賽”，主持併為閉幕禮致詞時，如是表示。
出席嘉賓包括彭州大臣代表，彭州農業、農基工業、生物科技事務與教育委員會拿督斯里莫哈末蘇菲。
她說，從該比賽規定每支參賽隊伍必須由不同種族或族群組成，足以體現出我國多元化的願景。
“各州代表均呈現多元種族，有包括來自沙巴、砂拉越和西馬半島的學生，這就是我們所要見到的多元背景。”
她認為，由教育部開始推動辯論賽，是最適合不過的舉措。
“辯論賽讓我們看到團隊合作、高度諒解以及彼此支持的過程，讓來自各族的學生多角度的觀點與聲音，通過這個團隊一致表達出來，成功傳達馬來西亞多元文化融合的願景。”
她續說，辯論不僅鍛煉出思想成熟，有紮實的溝通能力來表達意見的學生，同時也進一步鞏固馬來文的發展。
她強調，辯論質量應成為教育改革議程中的重點，尤其是提升馬來語的地位。
“辯手們出色的馬來語表達能力令人印象深刻，這也是教育部計劃在各級學校推廣的舉措之一。”
本月25日至28日在彭大舉行的該項全國辯論賽，是採用議會式辯論形式進行，吸引了16個團隊，80名來自不同學校的各族辯手參加。
代表政府方的柔佛隊以“法律素養意識仍舊落後”成功擊敗反對方的吉隆坡隊，抱走冠軍獎盃，5000令吉現金及獎狀。
教育部長杯最佳辯手獎由吉隆坡旺莎瑪珠第一區國中的莫哈末依克巴哈基米奪得，獎項為他帶來500令吉獎金及獎狀。
另外，昌明世代最佳辯手獎則由來自柔佛古來的16歲學生瓦詩妮瑪尼馬蘭奪得。
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