陈胜强.坐井观天，自以为是

智力能力，除了来自行为学经常引用的七大领域，还有心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）提议的多元智能理论。

这理论包括了九个情态范畴：语言智能（运用语言表达思想、理解和交流的能力，例如作家）、空间智能（感知和操作三维空间的能力，例如艺术家）、逻辑数理智能（进行抽象思维、推理、计算和解决数学问题的能力，例如程序员）、肢体动觉智能（通过身体动作表达思想或解决问题的能力，例如舞蹈员）、音乐智能（理解、欣赏和创作音乐的能力，例如音乐家）、人际关系智能（理解和处理他人情感、动机的能力，例如辅导员）、自省智能（对自我情感、动机的深刻理解和反思能力，例如心理学家）、自然辨识智能（对自然界的敏感度和理解力，例如植物学家），以及后来增添的存在智能（对生命的终极问题、哲学和存在意义的思考，例如灵性导师）。

智力有这么多个范畴，不是每个人都能在所有范畴里表现得很好。正常情况下，我们会在不同的范畴里有不同的表现程度。就算是天才，也无法面面俱到，而是在某个范畴里表现得比其他人还要好。

理论的基础框架就是如此。世界那么大，就以自己的视界来作为唯一的标准，那并不符合客观要求。学三语却只擅长华语，不足以证明华校生不太聪明。

客观的方法是，参考华校生的历届平均成绩与毕业后的成就比例，尽可能的涵盖所有情态范畴来统结出学生到底聪不聪明。

那位荣誉教授就以单一的语言能力来作为聪不聪明的标准，这是主观，而且是非常偏激的主观，属于以一概全的通病。事实上，不会有任何一个心理学家会单单以语言能力来测量一个人的智力。

在这一个人人都能发表伟论的时代，既然我们管不了别人的嘴，那就顾好自己的耳。资讯越是发达，我们的基础知识就要越稳健，以便在这混乱的世界里分辨黑白，然后冷眼旁观台上与台下的一众小丑的丑陋演出。