慕容海.教師濫用病假誠信失守

 

申請不到假期，就去診所“拿病假”的事件，在一般商業機構並不算是什麼新鮮事。但同樣的事情發生在為人師表的教師身上，就不免讓人有點難以接受。雖然說教師也是普通人，一般人對教師的期望值還是會略高一些的。

 

根據全國公共及民事職工總會發布的一份報告，揭露一些教師濫用病假或緊急假期，藉此以延長他們假期的現象。雖然報告指這種行為在公務員中所佔的比例不高，僅約1%至2%，但由於教師隊伍龐大，實際涉及的人數仍然相當可觀。

 

更重要的是，教師作為“人類靈魂的工程師”，其行為對學生的影響遠遠超出了課堂的範圍。這種不正當的行為，不僅讓人對教師個人的職業道德產生質疑，也可能因其舉止，而對學生的價值觀帶來負面影響。

 

需知對於啟蒙中的學生而言，教師在他們心目中扮演著極為重要的角色，教師的言行舉止往往成為學生模仿和學習的對象。如果教師濫用病假、遞交虛假病假單或申請不必要的緊急假期，他們不僅是在破壞自己的職業道德，也是在無形中傳遞一個錯誤的信息，那就是通過欺騙以達到自己的目的是可以的。這種不良示範可能會影響學生的誠信觀念，甚至在未來的人生中，形成錯誤的價值取向。

 

教師應該明白，他們不僅僅是傳授知識的媒介，更是學生成長過程中行為規範的引領者。一個充滿責任感和誠信的教師，能教會學生的不只是學術知識，還能引導他們樹立正確的價值觀。然而，當一些教師選擇以病假或緊急假期延長假期，實際上是在背離他們應有的責任感。

 

教師和其他職業一樣，亦享有病假和緊急假期的權利。然而，這些假期是為了真正的需要而設置，而不是為個人私利或延長假期提供便利的工具。當一些教師為了繼續休假而撒謊提交虛假病假單，實質上是在破壞公共服務的誠信基礎。教師濫用病假不僅是誠信失守，更可能帶來職業上的嚴重後果，包括可能被解僱。

 

雖然教師的年假與其他公務員不同，他們主要依賴於學校的固定假期。這種安排可能讓一些教師認為，不足以應對他們的個人生活需求。然而，這並不是濫用病假或緊急假期的理由。教師應該通過良好的時間管理和規劃，來應對休假需求，而不是以不正當的手段試圖獲取更多的假期。每個人都需要合理地規劃自己的時間，以確保工作與生活的平衡。

 

教師應該銘記一點，濫用病假的行為不僅是對自己職業道德的背棄，更可能對孩子的誠信，造成不可忽視的負面影響。作為教育工作者，教師有責任為學生創造一個正直和健康的成長環境，而不是讓學生看到以欺騙為手段達到個人目的的行為。