他們要的就是存在感、曝光度。所以,改為原諒、教化與同情他們,別再批評,讓他們上不了報就會覺得無趣,如此一來新聞評論的內容就可迴歸正常。
同情與教化阿克馬、沙努西、張國祥,怎麼就沒有敦馬哈迪?不急,那部分是續集。幾人的事蹟同樣罄竹難書,但根據唐朝文豪韓愈《師說》所云:“聞道有先後,術業有專攻。”所以先談前三人,敦馬輩份不同,另書一章。
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讀過司馬遷的《史記》?52餘萬字概分12本紀、30世家、70列傳、表10。凡本紀,記載帝王事蹟,如:(高祖本紀〉、(項羽本紀〉;世家,記載諸侯及其後世子孫,如:(留侯世家〉、〈孔子世家〉;列傳,列敘王公大臣至於平民百姓,如:(淮陰侯列傳)、(刺客列傳)等。
以上4者除敦馬或可載入列傳,餘者比較適合《水滸傳》中的三流角色,比方說“鼓上蚤”時遷(跳樑小丑)、“矮腳虎”王英(矮小好色)、“雙槍將”董平(下流無恥)。把阿克馬、沙努西、張國祥比做這3位梁山人恰當嗎?我沒問過時遷、王英等人,但梁山人應該不答應,我只能點到為止,以免捱上跨界(陰陽界)與跨歷史(宋朝到馬來帝國)的平行宇宙訴訟官司!
為了精簡敍事,我姑且稱3人為“馬三寶”(馬來西亞三寶)。這兩年來,馬三寶在華人社會紅透了天。我憑什麼這麼說?憑三人的見報頻次。
說實話,我雖然百無聊賴,但也不致於得空的去數數;但從星洲日報言路(網絡)版的讀者點閱率,可以證明一二。凡寫特朗普、安華、普汀、拜登,點擊率不足馬三寶的三份一,可見在大馬華人讀者眼中,三寶份量之重。
馬三寶平時飽讀詩書,能針貶時弊?當然不是;反而思想狹隘、行為怪誕、言行舉止唯恐天下不亂,如刀郎《羅剎海市》般的是非顛倒,難怪遭人群起撻伐。但三寶樂於接受、讀者更愛讀,於是成了“棒打老虎雞吃蟲”的死循環。華文報章彷彿為了三寶而生,亦猶如晉代左思《三都賦》,寫成之後抄寫人多,洛陽連紙(星洲日報)都漲價了!
馬三寶的言論是否該批評?是的。但言論批評只會讓他們竊喜,因為他們要的就是存在感、曝光度。所以,改為原諒、教化與同情他們,別再批評,讓他們上不了報就會覺得無趣,如此一來新聞評論的內容就可迴歸正常。
早年,臺灣《中國時報》主筆馮光遠杜撰《犀牛皮移植到我臉上,其法律效力之探討與追究》以諷刺臺灣草包政客臉皮之厚,馮兄頓時成了“論文”高手。今天,俺也準備東施效顰為文《腦袋灌漿糊及腦殼當夜壺,對智商影響之研究,以馬三寶為個案》,這篇“論文”他日若公諸於世,也必將洛陽紙貴!
先說阿克馬,其全名極長,必須省略數十字。1988年生人,現任巫統青年團長兼馬六甲州議員。出道時間不長,但善於煽動種族情緒而掦名華人社會。
他的代表作不少,且取其一。2024年3月,著名的KK超市誤賣(尚未售出)14雙印有真主字樣的短襪,阿克馬見縫插針,立即呼籲所有穆斯林和馬來人聯合抵制KK超市,並要求下轄的881家門店拉上道歉橫幅,以慰穆斯林弟兄受傷的心靈,小題大做的功力入骨!
負責人道歉了也不管用。最終由國家元首蘇丹依布拉欣出面斡旋,KK超市負責人也上庭認罪,罰款了事。如果不是這場鬧劇,阿克馬想見元首,可能連門都沒有。
這回居鑾馬哥打州議席補選,華人討厭阿克馬而動員不投票,嚇壞巫統州務大臣翁哈菲茲,勸華人別因阿克馬而懲罰他,最終巫統還是勝了。但阿克馬不除,遺患無窮。
二說沙努西,從政生涯較久,已經官拜吉打州務大臣,也是伊斯蘭黨副主席;他有華人血統,祖父來自上海,不過血液中已經沒有華人味道。
沙努西主導的爭議事件不少,比方說向檳城索取生水供應費,否則將要求甘榜村民堵住慕達河水源,引開河水不再流經檳城,讓170萬名檳城人無水可用。他還曾宣稱檳城曾經屬於吉打州,必須劃歸吉打州所有;不過那時吉打是暹邏的。
他也曾對雪州蘇丹沙拉夫丁殿下發表不敬言論,後獲得原諒,但被提醒日後謹慎說話,不要過於情緒化的使用不雅字眼。改?不容易,他會換個人罵。
三說張國祥,一個不會華語的華人。他不是政治人物,只是國大民族研究所的一個教授而已。雖然是研究“民族”,但書似乎沒讀通,所以三兩個月就會露臉說幾句華人不愛聽卻又離間民族情感的話。
日前,他在一場座談會上語出驚人曰:“在華校就讀的華裔學生不太聰明,雖然學校教三種語言,但只擅長母語,甚至連英文、馬來文都不怎麼擅長。”
這幾句話可以駁斥的點太多。“華裔學生不太聰明”的統計數據從何而來?有勞張三寶針對華巫印學生進行智商測試,以正視聽。“華裔生不擅長英文、馬來文”,他走過全國幾所獨中?調查報告呢?我手中倒有大馬15歲中學生PISA(國際學生能力評量)評估的難堪成績!
他曾說:“華校生瞧不起馬來人”;他曾說:“多源流學校成為民族團結的絆腳石,語言問題阻礙了華人與其他種族的交流。”這些指責全屬子虛烏有,他個人的憑空想像不應該當成論述。這正如雪州蘇丹告誡沙努西:“謹慎說話,不要過於情緒化使用不當的字眼!”
《論語》有“己所不欲,勿施於人”一說,強調設身處地、換位思考,認為人應該要寬宏大量,寬恕待人,這是維護社會道德、促進社會和諧的準則。所以別一再譴責馬三寶,應該教之並賦予以同情,同情他們生長環境不健全,才會有今天分裂的人格。
春秋·孔子《論語·堯曰》:“不教而殺謂之虐!”所以教他們做人的道理,教化他們成為正常人才是功德一件!
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