李昱龙.谁可化解微型华小引爆的华教危机？

非华裔生入读华小确实引发了小难题。因为非华裔生的华文水平有限，致使华小教师增加教学负担。

教育部数据显示，就读国民型华文小学（华小）的土著学生，从2014年的11.67%增至今年的18.52%。这消息令华社喜忧参半，在我看来却是影响深远的华教危机！

大家可否想过，如果非华裔家长合法地加入华小董事会，又或者成立一个“全国穆斯林华小生家长协会”名正言顺地反对华小接受非清真公司的赞助和捐献时怎么办？

非华裔家长选择送孩子到华小学习的原因，据马来西亚国立大学（UKM）教育与福祉研究中心讲师阿努亚阿末博士认为是，因为华小比国小更专注在“教”与“学”。况且，越来越多家长意识到孩子掌握华文的重要性，非华裔生报读华小将是大势所趋。

非华裔生入读华小确实引发了小难题。因为非华裔生的华文水平有限，致使华小教师增加教学负担。校方与家长开会或举办活动时，也得华语和国语双语共用方便沟通。由此可见，以后的华小教学和行政上都得双语共用。与此同时，大部份非华裔生学习进度较为缓慢，成绩也跟不上小学标准课程（KSSR）进度，导致校方遭教育部问责。

阿努亚阿末博士还指出，微型学校问题其实很严重，反映出在规划教育方面效率欠佳，需要研究如何减少微型学校的数量，以确保师资和资源分配，能够流向高密度和师资严重短缺的学校。面临大城市华小一校学生一两千人和微型华小一校仅数十至上百人的强烈对比，大家觉得教育资源分配平衡吗？