傅文耀.拥挤的独中

独中作为华社的教育磐石，不仅要为学生的学术成绩负责，更要为他们的心理健康下心机。如果我们不正视这一点，类似的悲剧只会一再发生。

近年来，独立中学（独中）爆满现象已成常态，尤其在雪隆地区，独中学位供不应求，家长们趋之若鹜。他们都想为孩子们找到最好的学校，为孩子们未来的前途铺上康庄大道。然而，这些学生正面临着另一个更加隐秘却致命的问题：当校园内学生如蚂蚁般挤在教室上课时，谁来关注那些情绪濒临崩溃的孩子？最近某独中住宿生寻短的事件，正是一个让人痛心的教训，点燃了整个华社对独中管理的激烈讨论。

站在独中校园，目之所及，皆在朝最高、最多和最大发展。学校每年不断筹募款项建大楼，新楼拔地而起，班级人数屡创新高，连操场上的人群都愈发密集，甚至好几次，吉隆坡某独中周会都成了网上热门话题。可当我们把目光转向辅导处，屈指可数的辅导老师和成千上万的学生形成了鲜明的对比。这些老师每天疲于奔命，仿佛是校园里的消防员，只能到处“灭火”，却无力防患未然。更让人心酸的是，当辅导老师平均要“照顾”1000到1500名学生时，多少个情绪边缘的孩子早已无声滑向深渊？

家长们爱说独中的“纪律严明”，老师“用心负责”，但他们往往忽视了这些名校背后的冷酷真相：在这样优胜劣汰的环境中，情绪脆弱的孩子成了无声的牺牲品。他们可能因学术不达标、人际关系困扰或其他压力陷入情绪问题，而这些，往往被忽视。

作为一名前独中老师，我亲眼见证了这数十年来的变化。资源被大量投入在建设高大上的硬体设施上，扩建校舍、操场等，却忽视了对“软体”建设的投入——教师与学生情感的联结、心理健康的辅导，这些对学生成长至关重要的资源，成了预算中的小不点。每年数以百万计的捐款，全用在看得见的建筑上，而真正能够帮助学生渡过情绪难关的心理辅导，却始终得不到足够的支持。

那些情绪崩溃的高风险学生，尤其是寄宿生，离开了父母的庇护，在学校里孤立无援。青春期本就是情绪波动的高峰期，住校生活的孤独感和适应问题更是雪上加霜。当这些孩子伸出求救的手时，谁能接住他们？当悲剧发生后，学校确实组织了体面的送别仪式，但我们是否认真思考过，如何避免下一次悲剧重演？