傅文耀.擁擠的獨中

獨中作為華社的教育磐石，不僅要為學生的學術成績負責，更要為他們的心理健康下心機。如果我們不正視這一點，類似的悲劇只會一再發生。

近年來，獨立中學（獨中）爆滿現象已成常態，尤其在雪隆地區，獨中學位供不應求，家長們趨之若鶩。他們都想為孩子們找到最好的學校，為孩子們未來的前途鋪上康莊大道。然而，這些學生正面臨著另一個更加隱秘卻致命的問題：當校園內學生如螞蟻般擠在教室上課時，誰來關注那些情緒瀕臨崩潰的孩子？最近某獨中住宿生尋短的事件，正是一個讓人痛心的教訓，點燃了整個華社對獨中管理的激烈討論。

站在獨中校園，目之所及，皆在朝最高、最多和最大發展。學校每年不斷籌募款項建大樓，新樓拔地而起，班級人數屢創新高，連操場上的人群都愈發密集，甚至好幾次，吉隆坡某獨中週會都成了網上熱門話題。可當我們把目光轉向輔導處，屈指可數的輔導老師和成千上萬的學生形成了鮮明的對比。這些老師每天疲於奔命，彷彿是校園裡的消防員，只能到處“滅火”，卻無力防患未然。更讓人心酸的是，當輔導老師平均要“照顧”1000到1500名學生時，多少個情緒邊緣的孩子早已無聲滑向深淵？

家長們愛說獨中的“紀律嚴明”，老師“用心負責”，但他們往往忽視了這些名校背後的冷酷真相：在這樣優勝劣汰的環境中，情緒脆弱的孩子成了無聲的犧牲品。他們可能因學術不達標、人際關係困擾或其他壓力陷入情緒問題，而這些，往往被忽視。

作為一名前獨中老師，我親眼見證了這數十年來的變化。資源被大量投入在建設高大上的硬體設施上，擴建校舍、操場等，卻忽視了對“軟體”建設的投入——教師與學生情感的聯結、心理健康的輔導，這些對學生成長至關重要的資源，成了預算中的小不點。每年數以百萬計的捐款，全用在看得見的建築上，而真正能夠幫助學生渡過情緒難關的心理輔導，卻始終得不到足夠的支持。

那些情緒崩潰的高風險學生，尤其是寄宿生，離開了父母的庇護，在學校裡孤立無援。青春期本就是情緒波動的高峰期，住校生活的孤獨感和適應問題更是雪上加霜。當這些孩子伸出求救的手時，誰能接住他們？當悲劇發生後，學校確實組織了體面的送別儀式，但我們是否認真思考過，如何避免下一次悲劇重演？