许国伟 | 拿掉紧箍圈，华教才能迎来太平盛世

华教要能良好发展，必须拿掉头顶三个紧箍圈，不然掌权者一念起紧箍咒，华教就要头痛了。

先说个故事。

五代十国时，契丹国主耶律德光趁中原大乱，率军攻破后晉的都城，灭亡后晉。

耶律德光改国号为辽，正式称帝。他雄心勃勃，感觉良好，就对滿朝文武说，“自今以后，不置甲兵，不买战马，轻徭薄赋，天下太平”。

耶律德光为小老百姓描绘一副美好的愿景，就是从今以后，不用再添置武器，不用再购买战马，振兴经济减稅务减劳役，太平盛世來了，你们要都过好日子了。

然而，现实打脸的是，不但没有太平盛世，反而战火连天，需四处灭火。

原因很简单，就是耶律德光马上得天下，但无法治理天下。后晉的官固然腐败，新当家的辽官也是暴虐作威作福，小老百姓生活依然水深火热。

说到底，想要迎來天下太平，太平盛世，懂得治理之道终是关键，实不是说说就能做到。

最近，教育部副部长黃家和提出了华教的愿景，就是各方同心协力，迎來华教太平盛世。

比起过去的教育部副部长，黃家和确实拥有更多更大的优势。

就像黃家和说的，他不是孤军作战。他获得內阁部长、民间组织董教总及华理会等配合。

这一点，就足以让过去当教育部副部长的马华领袖望尘莫及，羡慕不已。

因为，马华领袖在教育部副部长这位子，更多时候是夹心人，且像俗语说的——风箱里的老鼠，两头受气：受鸭覇巫统部长的气，还要被华教领袖斥责。

现在是团结政府当政，巫统不能再像过去鸭覇，行动党又拥强大势力；教育部长不再是巫统领袖，少了一手遮天权势，华教领袖也少了炮声轰隆，更多的是提醒劝告和要求。

照理，现在是华教发展最好的契机。那么，华教能迎來太平盛世了吗？

或许能，但要做到这一点，需要的不只是“同心协力”。

华教要能良好发展，必须拿掉头顶三个紧箍圈，不然掌权者一念起紧箍咒，华教就要头痛了。

这三个紧箍圈，分別是

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教育法令的不利条文、师资培训与教育拨款不足、相关华校政策调整变动的权力。

这三个紧箍圈，一旦闹腾出什么事，都会牵动华社华教的神经线，当局也不能只以一句小拿破仑作怪，就不了了之。

因为，只要紧箍圈在，不论是小拿破仑或是大拿破仑，随时都能碎碎念起紧箍咒。

就以最近发生的柔州逾百资深教师大调动风波为例。当局当然有调职的权力，问题就在调职前，没进一步协商和妥善安排，就大手一挥下令调职。

那么，华教的三个紧箍圈，要如何拿掉？

教育法令的不利条文—要靠政府和议员來立法修改、师资培训与教育拨款不足—要靠內阁部长纳入制度化、相关华校政策调整变动的权力—要靠副部长事先知情介入导正。

唯有拿掉三个紧箍圈，才有创造华教太平盛世的机会。

毕竟，只是当消拯队一味灭火，想要刀枪入库马放南山，迎來太平盛世？实是谈何容易。