陳芳龍.安華是否與“富人與精英”過不去？

大馬T20家庭不一定富裕。2022年，大馬158萬戶T20家庭平均收入介於13585令吉至25719令吉（M40家庭7956令吉、B40家庭3401令吉）；T20收入只比鄰國新加坡B40家庭月收入（10320令吉至20460令吉）好一點。

所以，T20群體不會願意揹負“與窮人爭口糧”的黑鍋。因為在吉隆坡，收入1萬多令吉的T20家庭只能算小康之家，住中價屋、開國產車、吃雜菜飯；他們不願意在誠實繳稅後，國民應該享有的權益被剝奪。

首相隨口批評T20族群搶了窮人的補貼，會製造貧“富”之間的矛盾；畢竟，首相所謂的富裕階層，除了T20中的T20，很多隻是上班一族。今天，T20的日子或許會過得好一點，但也是靠勞力、腦力、經驗、學歷所累積的，這群人是社會中堅份子，這不正是首相的“昌明大馬”所追求的目標。

首相身兼財政部長，應該很清楚T20群體在2022年貢獻了全國個人所得稅額85%，總額340億令吉。如果覺得富豪與精英必須為社會做出更多貢獻，那麼就調整高所得者（T5的頂級富豪）的稅率吧！

其實，首相是需要嚴厲監督公務體系效率、杜絕貪汙與浪費，該譴責的是官商勾結的財團與貪官，而不是針對為國家付出貢獻的T20群體。

推動全民皆精英

社會精英（social elites）通常是指社會上掌握權力、財富、社會影響力和高知識份子的少數群體。這群人在經濟、政治、文化等領域上擁有絕對的操縱能力，甚至影響政府的政策和決策。

但安華同樣沒有闡明他所謂的精英階層是何許人？如果是指擁有絕對的財富和權力又加以濫用者，那麼這群人就應該被檢討，因為他們才是導致官商勾結，掠奪國家財富的一群。

一般人認知的精英階層，不外乎醫師、律師、會計師等專業人士，以及社會意見領袖，這群人貢獻知識、誠實納稅、善於經營企業創造就業機會、善盡社會責任，懂得取之於社會，用之於社會，又有什麼好置疑的？

安華多次提及對某些精英團體的不滿，最近一次在公開場合批評說，一些在倫敦長大（或者海歸一派）的人過份執著於應用英語，相對排斥國語（首相說這些人對本身語言有恐懼症），但我不認為這是企業界的普遍現象，首相判斷出了問題。

但話說回來，國人想走向國際，最好能說英語；今天，許多大學畢業生不能用完整的英語表達，顯示大馬高等教育存在嚴重問題。首相安華也很重視英語，不到半年前與新加坡總理黃循財會面時，不就提出希望新加坡支援英語教師？怎麼換了場合就換了想法？

我們希望在安華的努力下全國皆“專業精英”，每個人都能掌握多種語文、專業知識與技能，如此社會才能均富，MADANI（永續、繁榮、創新、尊重、信任、關懷）才不會淪於口號。

不要有行政偏差的教育改革

除了語言，安華也提及不應該將教育資源補貼給富有家庭、應該設法透過教育改變窮人家孩子的命運。他說精英階層的孩子長大後會彼此照顧，機會不會留給窮人家的孩子。

這番話說對了一半；真正富裕家庭是不太需要政府教育資源的補貼 ，但T20群體不一定都是富裕家庭，他們之間多是中產階級，1萬多令吉的收入是供不起孩子念私立大學的。

好吧，取消富人孩子的教育補貼後，安華政府就應該提出具體的，如何讓窮人家孩子受更多的教育。但千萬不要剝奪華印裔孩子享有公平受教育的權益，這違反社會公平正義。

教育確實能讓貧窮人家的孩子多了一個逆襲貧窮，反轉人生的機會；也能為孩子的未來多開一扇窗，那麼就請從“教育家長、阻止孩子輟學、鼓勵孩子報考SPM、取消大學入學固打製”開始吧！

不過，與此同時政府要取消扶貧政策，亦即敦馬所謂的“柺杖文化”。政府授之以魚不如授之於漁，鼓勵窮人家的孩子上學，教會他們自立自強，以免祖祖輩輩沉溺在柺杖世界中世代輪迴。

我們相信，安華的言論與立場是對社會不平等問題的關注，符合他的長期社會正義理念。他的“仇富”與“反精英”言論應該是試圖挑戰舊有的權力結構，讓民眾在各領域享有公平正義。但別忘了華印裔赤貧的族群，許多生活在《富都青年》電影裡的社會底層，他們也想翻身，也想得到關懷！