陈云娟 | 换个角度看青少年

望子女成龙成凤是父母心中深切的期盼，但如果让孩子成了龙凤而失去了笑容，凡夫俗子的我只希望女儿是平凡快乐，笨笨的、知足快乐就好。

女儿赴台念书时，我在她上机后给她传了则简讯：

“女儿，恭喜妳终于踏上了飞机，往另一国土去追寻梦想，我知道此刻的妳对于将生活的陌生土地即兴奋期待却又忐忑不安，我们何尝不是？即强烈的不舍却又期盼妳在自己的天空可以自由遨翔，不成为妳的牵绊。爱妳，所以放手让妳去飞，让妳圆梦，还有让妳去看世界、体验生命、圆满自己。学习的路途即长远又辛苦，我知道妳会想做到最好，让我们以妳为傲，但女儿，妳要记住，对于成绩，及格则可，用心就已足够。我们更想妳好好体验生活，好好的交朋友，好好的玩，好好的去谈恋爱，去看世界。当妳很努力了却念不下去、当妳发现那不是妳想念的科系，孩子，没关系，如果考虑清楚后想放弃，就回来吧，没什么比妳平安健康更重要。妳要牢牢记住，今天妳完完整整的踏出去，往后我也要妳完完整整的回来，家门永远为妳敞开，欢迎妳归家。我们是妳最强的后盾，别怕，我们在。”

我不是作，也不是故意煽情设计女儿，而是无比慎重的看待她年轻的生命。

我家女儿对自我要求特别高，小学至中学，她对学业、比赛的拼劲，以及全力以赴的态度，无不让我可以猜测她在大学期间对自己亮出的成绩得默默独自承受多少压力。她在此阶段“长大”的过程我无法再全程陪伴，但我必须让她知道，我们永远爱她，不是因为她的成就，只是因为她是她。

这个年龄段的他们，刚刚从懵懂的少年转为成年，对于自己、未来，还有想成为怎样的人，仍处于摸索阶段。

光耀是一个沉稳，安静寡言的17岁大男孩。

他的父母亲都是老师，所以他也一直是大家口中的别人家小孩。在中五马来西亚教育文凭附加数学考试后，他知道自己已经无法获得全A的可能了。父母的希望、自己的梦想，仿佛都在对他嘲笑。

那么一晃，恍恍惚惚的他发现自己不知怎的就上了公寓顶楼，正俯瞰大马路上，脑子里一晃而过：这么一跳，会直接扒到马路上脑袋爆浆吗？一个在很久以前无意看过的资讯冒了出来：人往下跳的一𣊬间，（在时间放慢速度中）就已经出现后悔想往回爬的念头，可惜没有回头的机会了…… 一阵眩晕，逼使光耀跌坐在天台上。

经过这一次的瞬间惊恐事件，他主动要求心理咨询。在努力配合心理治疗后，最终提升了其韧性，有了更强的能力去忍受挫折和逆境。

光耀是幸运的。他在及时的一刻主动拉了自己一把。然而遗憾的是，很多孩子并没有这么幸运，在瞬间出现恐慌的当儿有人给自己伸出援手，或者激发了自救意识。我们到底可以给青年孩子什么，让他们拥有更多的韧性向阳成长？

在更早开始（三岁），我们就需要有意图地帮助孩子找到归属感的重要性，以及感觉自己是一个被重视、被尊重的同时，也是可以重视和尊重他人、群体、社会的一份子。

让孩子们感觉到自己重要的最好方式，就是回应对他们重要的

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事情，让他感到自己是被需要的。例如3岁小娃想帮妈妈一起扫地（那一刻对他而言就是最重要的事），我们欢容的让他一起参与并感谢他想付出的心意。也就是说，以行动和言语，传达：“孩子本身比他的表现更重要。”

我相信大多数父母都非常爱自己的孩子，不过一旦传达错误，孩子就会觉得他的价值和父母重视的事件（如成绩）是挂钩的。那孩子就感觉不到父母的爱是无条件的了，所有爱的支持都会失去了意义。

以下是专家和教育工作者认为可以对孩子正面能力产生最大影响的方法：

1) 关注孩子的人际关系，而不仅仅是学业、体育和课外成果

2) 停止无休止地谈论成绩

3) 鼓励孩子参与志愿服务和社会活动

4) 鼓励孩子追求兴趣，而不是此兴趣带来什么结果

5) 看到他们的真实面，而不是你希望他们成为的样子

快餐式的生活、友情、爱情和消费文化把我們的青少年塑造成了缺乏思考深度、没有价值追求、情绪反应弱、自我管理意识薄弱的新一代。

在价值观的变异、道德观的缺失以及社会环境的变迁下，这些因素直接影响着青少年的成长。他们处在接受能力强，而分辨力较弱的状态下，极其容易被社会上一些污浊之风所影响，导致对未来感到迷茫，但却只能用有限的理解力去理解现今社会。学校、家里所传授的那种道德观、价值观也会被质疑。

久而久之，就像是一种恶性循环，没有目标、容易颓废、茫然失措就成为了如今青少年典型的特征。

别再说现代的孩子太脆弱，经不起打击，他们是整体社会培育出来的“产物”。 身为父母，我们无法改变社会发展的去向，但我们可以选择成为孩子的安全港，或者成为另一个让他们深感压力的港湾，这是我们的选择。

望子女成龙成凤是父母心中深切的期盼，但如果让孩子成了龙凤而失去了笑容，凡夫俗子的我只希望女儿是平凡快乐，笨笨的、知足快乐就好。

你呢？