卓衍豪／地方学

我始终相信──看到远方是视野，走向远方是胆量，抵达远方是能耐，希望大专院校能够以认养社区的方式，跟我们一起走入社区，构建成社区的共伴、支持系统，让乡镇也能成为国际交流的场域，让地方成为培育人才的苗床。

到了我这把年纪，身边朋友已经有人在开始规划退休后的生活，大概没多少人像我一样，拖着体力已经下滑的躯壳，以及仍常常高昂的意志，抱着执念去想如何让社会变得更好。我当然知道会被取笑成不自量力，但我想到这些年从一个报导者（《发现大马》书系作者）到业者（Mari House食农教育基地），再到陪伴者（P Lab），在执行各种地方创生计划的实践过程中，看见善用支点也能让微小力量撬动更大的地方能量，就觉得还需要再努力一些；加上回头看年纪尚小的女儿，总会对大人为世界留下来的“手尾”萌生莫明的责任感，才会想在仍然还能付出的年纪再多做一些网红做不到的事。

明年，我们会在怡保兵如港这所无围墙的风土学校，发挥“地方创生实验室”的精神，开设“地方学”相关的课程和活动，以每月一次、半天、结合“项目式学习”（Project Based Learning，简称PBL）的免费课程（收获）和社区服务（付出）的组合，开放给青壮年朋友参加。我们期待怡保和周边大专院校的学生、留乡青年，乃至全国各地有意愿加入学习圈的地方团队，一起来共学共创，让地方社区得到实质帮助（社区服务以及学员为社区每年的固定产出），以及自己也变得更好的同时，集结善的力量，扩大成影响圈。

我始终相信──看到远方是视野，走向远方是胆量，抵达远方是能耐；众志成城，为了推广地方青年培育的课程，我们希望大专院校能够以认养社区的方式，跟我们一起走入社区，构建成社区的共伴、支持系统。透过“地方学”，外部的力量（参与者、本地大学、国外USR团队、地方创生团队）被引入社区，跟地方居民产生连结，让乡镇也能成为国际交流的场域，让地方成为培育人才的苗床。

未来，故事力、影像力、转译力、设计力、编辑力、策展力、行销力等各种地方创生技能，会经由各种已经被实践过的地方创生计划、国内外的案例，以及不同领域老师的经验分享中，滋养地方青年；国际视野化成在地行动，地方的问题、解方和契机，在社区这个实验场内，被实践、被验证、被整理成后来者学习的地方学方法论，再往下、往外传播。

马来西亚拥有多元、包容的DNA，取他人之长，每一次学习都将是一次灌溉和叠加；大自然与祖先馈赠予我们众多珍贵的资产，带着他们留给后代的祝福出发，我们一定有条件创造出更有韧性的新文化、更有生命力的社区。

我们在“地方学”的课堂等你！

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