由育才基金、Yayasan Daya Diri和拉曼大學(優大)在9月份聯辦的中學生領袖培訓營,共有156名各族營員參與,都是育才基金和Yayasan Daya Diri的獎學金受惠生;他們來自36所獨中、華中及全寄宿學校,在營會里被“打散”分組,一個組別包含至少兩個種族,這正是這場營會的特別之處。
培訓營其中一個節目是手繪燈籠。華裔營員稍一思忖,提筆便畫,巫裔和印裔營員愣了愣,也沒被難倒。有的打開手機,搜尋關鍵字“燈籠設計”,照著跳出來的圖案認真描繪;有的則技高一籌,無需搜尋,直接跟著心中所想,在燈籠上畫了一隻龍。問他這是為何,他答:在我印象中,龍對華人來說象徵好運。
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於是出來的燈籠,花樣紛呈。有的開滿桃花,是印裔女生照著網絡圖細細繪畫,還加上幾顆紅色愛心;有的有小兔子,是馬來女生聽了中秋節故事後畫出來的玉兔;有的則是恐龍或動漫人物,是巫裔小男生畫出自己所好。
集思廣益輪流作畫
大部分組別,都是各畫各的,頂多是友族同胞遇到困難,偶爾向華裔組員詢問,或請教該怎麼畫、怎麼掛才是正確的。不過有一組想出的方案最絕:何不來個分工合作,集體創作?於是集思廣益,討論出共同概念,再分派每個人工作,你畫小鳥、我畫花卉,如同工廠生產流水線裡的不同車間。
待分配好,各就各位,一聲令下,大家埋頭作業,畫完花卉的傳給畫小鳥的,畫完小鳥的交給負責寫字的,一輪傳遞下來,最後出來的燈籠概念相仿,但並不完全相同,最特別的是,每個燈籠都說不上來是誰畫的,都是大家的心血!
上述的畫燈籠活動是營會其中一天,特從金寶優大營地外出到新咖啡山華小進行。一起畫燈籠的除了這些大哥哥大姐姐,還有來自新咖啡山華小的小學生,讓孩子們接觸友族同胞的同時,也接觸由優大、馬大和蘇丹依德利斯教育大學的大學生組成的籌委,並從中得到啟發:只要努力,鄉區孩子進大學不難!
沙裡迪:結識眾多友族成好友
剛才提到的精誠合作組別,是沙裡迪(17歲,文德甲華聯中學)的組。他繼去年第二次參加此營,第一次略顯羞澀,這一回已是“輕車熟路”。“這次沒那麼多體能活動,多是靜態討論,但遇到的人都很好。去年我比較害羞,今年,我已經瞭解它是一個怎樣的營會,會發生什麼事,我都知道!”
沙裡迪不知道的是,他會在營會里結識到眾多好友。營會前一天午夜他抵達營地,碰到同一時間抵達、住同一間宿舍的劉欽樂。欽樂也是二次入營,把沙裡迪誤認為去年認識的朋友,看到沙裡迪開口就說:我認得你!搞清楚後方知誤會一場,兩人也就此相識,惺惺相惜之餘覺出餓來,正好,一起叫外賣,和新朋友熟稔熟稔。這個做法迅速蔓延開來,成為慣例,此後的兩晚,這間宿舍8名男生的固定活動,就是叫外賣吃宵夜。
自薦當華裔女生翻譯員
除了舍友,沙裡迪也和幾名友族組員成了好友,比如華裔女生詩柔(譯音),英文不比國文好,籌委臺上英文講解,沙裡迪覺出她的迷茫,自薦幫忙,翻譯成國文,讓詩柔如釋重負。“之後的三天兩夜,她都坐我旁邊,我成了她的私人翻譯員,呵呵。”
營會結束後,沙裡迪的Instagram追隨者翻了一倍。他的友情見證不僅於此,還有好多友族朋友寫給他的小紙條。同組的華裔好友Prince寫道:我不知道你是一名A+優秀生、巡察員及主席,希望你可以好好休息,完全放空,試試吧!詩柔則寫說:我的英文不好,你為我翻譯成馬來文,非常謝謝,你很好人,希望明年可以再來!
劉欽樂:教友族朋友中文
至於劉欽樂(新文龍中華中學),除了沙裡迪,較要好的友族朋友,是同組的巫裔女生阿琪拉。阿琪拉很樂意學中文,常向欽樂討教,營會結束後,“你好”、“謝謝你”等基本用語學了不少。這種結識友族朋友的機會,對欽樂來說非常難得。
“我就讀的獨中裡,友族同學不多。所以今年第二年參加這個營會前,我已非常期待了!”
李宇宸:交流中瞭解穆文化
16歲的李宇宸(柔佛昔華華中),是“氣氛組”無誤。初次見面,往往都是她先開的口:你叫什麼名字?來自哪裡?喜歡什麼?哎來加個IG吧!組裡最要好的友族,是巫裔男生沙基爾,全因沙基爾最安靜。“所以我一直找他講話,哈!”
既要搭話,就得想話題,慢慢地,就接觸到本質的東西。宇宸原本只知穆斯林需到清真寺或祈禱室,不知裡面具體情況,從沙基爾那裡得知,穆斯林在裡面會祈禱,會念可蘭經。還有其中一天營員吃的米飯,五顏六色,色澤豐富,宇宸從沙基爾那裡得知,這是Nasi Hujan Panas。“為何叫這個名字,我們都不知。但至少,我知道這種飯的名字了!”
鍾達熙:認識不同州朋友
16歲的鍾達熙(怡保培南華中),是通過營會講解和小冊子,瞭解穆斯林一天祈禱5次。也是星洲日報霹靂區學海學記的他,報名此營後才得知學記隊在同時間於柔佛舉辦全國營,就此錯過。“此營是一個很好的經驗,可以認識不同州屬和種族的朋友。”
華巫裔生中英文交談
16歲的慕哈末丹聶斯(實兆遠天定中學),和華裔學生Prince同組。他笑言,看到Prince後覺得他很帥氣,便嘗試主動攀談,開場白是:哈咯,你叫什麼名?從哪裡來?Prince得知丹聶斯會說中文,有些驚訝,兩人用中英文交談,很快就成了朋友。
海卡爾:增進了解中華文化
15歲的慕哈末海卡爾(吉打古邦巴素全寄宿綜合中學),原以為營裡只有同校生,來到後發現不僅有外校,還有友族同胞。他印象最深刻的屬畫燈籠活動:“這是我第一次畫燈籠,間接對中華文化了解更深一層,是一個很好的體驗。如果還有下次,我會再參加,不猶豫!”
曾廣海:讓鄉區學生想讀大學
新咖啡山華小董事長曾廣海表示,該校屬於鄉區,許多家長會以為進大學很難,而該校每年都組織六年級學生到優大瞭解大學環境,希望讓他們對大學產生興趣,也瞭解大學和小學不一樣,並非每天早上上課到下午,有了概念,就能減少恐懼。
“不過在行管令之後,這個活動就暫時中止。所以,這次優大來問是否可以合作,我們毫不猶豫答應,希望讓小學生們接觸大學的哥哥姐姐,產生要和他們一樣讀大學的想法。”
陳智銘:學當好領袖擁多元思維
育才基金主席陳智銘表示,這是育才基金第4次辦生活營,逾249名籌委、營員和帶隊老師來自9個州屬42所學校;學生在學校裡的活動偏向學術,此營宗旨是讓學生踏出校園,汲取好領袖特質,並擁有多元思維。
“在我的成長階段,我和不同種族朋友度過了美好的時光。開齋節我們探訪馬來朋友,屠妖節拜訪印度朋友,農曆新年他們就來找我們。”
他披露,該基金也支持母語教育,除了為華中及獨中學生提供獎學金,也協助獨中生接受中文教師師資培訓,同時為比方馬大、蘇丹依德利斯教育大學的準教師們提供獎學金。
他說,該基金自2015年成立以來,已頒發逾2500萬令吉的獎助學金,惠及全國5600多名學生和在職教師,教育資助惠及獨中、華中、偏區小學、原住民、貧困單親媽媽創業培訓等,希望公眾捐款予該會。捐獻予該會的善款,可以憑正式收據申請扣稅。
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