陳紹謙.政府有正視霸凌問題嗎

事實是，不只頻繁上演的校園霸凌，隨著青少年對社交媒體的依賴，網絡霸凌成為校園霸凌的新形式。受害者在網絡上遭受辱罵、威脅甚至公開羞辱，導致焦慮、抑鬱甚至自殺傾向。

青少年的心理健康出現危機，霸凌的受害者往往出現自卑、焦慮、抑鬱等心理問題，這些都是巨大的傷害。

對待霸凌事件，部長們喜歡把 “零容忍” 掛在嘴邊，但更像是“零實際行動”。學校的心理輔導員專業嗎？校園的文化健康嗎？舉報機制健全嗎？

軟性的方針，比如推廣反霸凌的教育課程，讓學生了解霸凌的危害性及正確的應對方法。這種教育提高學生對霸凌行為的認識，也在一定程度上改善學生間的關係。我相信政府應該在這方面有付出努力，但課程的實際效果依然取決於校方老師的執行力、內容的有效性和學生的接受度。

而硬性的方針，比如加強懲戒的執行力度。這方面，政府，尤其教育部，到底做了多少？

政府在剛公佈的2025年財政預算案中，僅宣佈制定網絡安全法案，以減少網絡霸凌問題。霸凌問題在我國這麼嚴重，只是從網絡安全法案下手，足以改變或緩解霸凌問題嗎？

政府肯定需要與社交媒體平臺合作，監控和舉報不良信息，鼓勵公眾舉報網絡霸凌行為。

面對這個時代下的新問題—霸凌現象，政府不能以慣性思維，例如增加官員、內部調查來處理，問題只會越拖延越嚴重。霸凌問題已浮上臺面，政府需要具備正視問題的心態，和全盤專業的方案，嚴正應對。