许雪翠｜一点一滴积累感受力 让心慢慢变强大

收拾遗物的时候，小女孩发现了爷爷夹在书页里的小蓝干花，也发现了玩具车、红皮绳、糖纸团做成的球和一盒已经开封的彩虹笔芯铅笔，那对小女孩来说，就是记忆万花筒啊！

“如果回忆是全世界，过去就是一个个可以回去的房间，每个房间都有爷爷。”这是一本关于失去亲人后缅怀和思念的绘本，教会我们在失去后如何向前——带着思念、记忆和爱。

《我美妙的声音》：鼓励的话是前行的翅膀

不是每个小孩都有与生俱来的胆量，在众目睽睽之下站在台上流畅的演说，也不是每个小孩有勇气表达自己。

这本绘本里的小女孩，就缺了这样的自信和勇气。这天，是诗歌创作朗诵比赛。课室墙上的海报写着：“诗朗诵表演，大声读出你的诗！”但小女孩非常紧张，心里翻涌打鼓，豆大的汗珠往下掉：“怎么办？怎么办？”

这时，穿着五颜六色漂亮衣裳的新老师进来了！她告诉同学：“我在呼啦啦的台风里骑车，我在轰隆隆的激流里划船，我在咔嚓嚓的雷雨天开飞机。”

这应该就是老师朗诵的一首诗！她过后让同学们分组完成诗歌。平时不开口说话的小女孩写下了第一行诗，还懂得加了韵脚。那都是因为老师的话鼓舞着她。老师告诉同学们：“每个人心里都有诗，想唱的时候自然会唱出来。”

你看，鼓励的话多重要！鼓励的话是前行的翅膀，能让孩子们飞翔！

果然，小女孩的言语苏醒了！她走向讲台，站在全班同学面前，开口朗诵！“我的诗在整个教室回荡。它流淌进大家的耳朵里，敲打在窗户和书桌上，叮咚作响。”

读着读着，我们仿佛听到了教室里传来的，朗诵的诗歌！朗诵的声音，真的很美妙！

《不再孤单》：孩子的内心有很多声音

这是一本关于走出悲伤的故事。封底的文字写着：“女孩在失去母亲后，被各种负面情绪包围。她寂寞、害怕、愤怒。她沉默、安静、封闭。她大吼、啜泣、哀嚎……她不再像从前一样快乐。”
这个故事，用的是第一人称。出门的时候，一碰到熟人，姑妈就会说小女孩不说话是因为害羞。“可我并不害羞，我只是现在不想说话。”

老师说她说话声音很小。“我的声音并不小，我只是现在不想吵。我要是想吵……就能吵个惊天动地！我能跟鲸比歌喉，能跟大海赛咆哮，能震得宇宙摇三摇。”

这几页的描述，提醒了我，孩子内心有很多声音，有时候是周围的大人察觉不出来的，我们还真要多细心观察，才能听到他们真正的声音。

这天，小女孩躲在昏暗的楼梯下，默默流眼泪。爸爸看到了，默默来到她身边，鼓励她说：“做回你自己吧！那个风风火火的你，活蹦乱跳的你，开心快乐的你，那个记忆中的你。”

小女孩终于向爸爸敞开了心扉，将她的担心、害怕和孤单，都告诉了爸爸。（可见，大人的倾听多重要！）

小女孩的心情，终于，豁然开朗！（真好！）她终于恢复了那个爱讲话，会好奇问问题，会跟两个妹妹玩耍的她！不再自我封闭以后，就再也不孤单了！

这是一个走出悲伤的过程，需要很多的关怀和理解，但愿我们身边都有愿意真诚聆听的大人，都有愿意在我们经历幽暗时给我们时间，耐心等待的大人！愿孩子都不再孤单！