如果塔利班真的對“現代化伊斯蘭教育體系”感興趣,它應該恢復女性受教育權利,而過去20年阿富汗產生過許多女校長、女教授、女部長、女性NGO領導人,她們更加有資格提供塔利班諮詢,而不是大馬教育部和法麗娜。
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教育部長法麗娜爆雷,承認接見了塔利班高層教育代表團;她也給了一個理由:“展示大馬的現代化伊斯蘭教育體系。”
不過,這不能消除人們腦海浮現許多的問號。
首先,大馬並不承認塔利班領導的阿富汗政府,這也是為何我用“塔利班代表團”,而不是“阿富汗代表團”。
事實上,自從塔利班3年前重新佔領阿富汗以來,全球還沒有任何一個國家正式承認塔利班政府,包括支持塔利班的巴基斯坦。
正如同我國不承認以色列,你可以想像大馬教育部接見以色列的教育代表團嗎?不可能!
更何況,塔利班統治下的阿富汗教育政策,令人聞之色變。
幾個月前,塔利班通過“重整道德和反罪惡法”,禁止阿富汗女性接受教育。
它也規定女性不許外出,除非是在家人陪同之下;女性必須穿戴覆蓋全身的頭巾、面罩和長袍;女性眼睛不能看家人以外的男性;女性在外不得說話;女性在家說話的聲音,不能被外面聽到。
對於阿富汗女性的遭遇,正常人已經不能用“同情”和“憐憫”來表達了。只能說,她們的地位連動物都不如了。
她們如同被蓄養的家禽,沒有地位,沒有權利,只是被塔利班和男人所擁有和控制,甚至家禽還比她們多了一些自由。家禽在外頭還可以發出聲音,家禽的眼睛還可以隨意張看;牛羊在柵欄裡放聲高歌,它的主人也阻止不了。
塔利班落實瞭如此違反人權和人性的政策,它還需要向外,包括大馬取經嗎?
它的代表團來到大馬,真的是要學習法麗娜所說的“現代化伊斯蘭教育體系” ?
我在網上搜查這個塔利班教育代表團的資料,它是由塔利班教育總監Shahabuddin Saqib所率領,來馬考察一個星期。根據它的官方發言人所說,代表團是要提供大馬教育部、學者和教師瞭解阿富汗教育政策的成就、挑戰和機會,並且締造合作的可能。
按照這個宗旨,反而是它要向大馬教育部傳授塔利班的經驗和成就。它最值得驕傲和宣揚的教育措施,應該只有禁止女性上學,以及如何把女性當成一種低等物種。
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