【專題】調整好心態 好成績不難 物理可以很簡單
毛軍漢自小就對機械感興趣，長大後就讀蒙納士大學機械工程系，為的不是成為機械工程師，而是成為一名物理補習老師。他笑言，他個人認為讀書是痛苦的，所以能明白學生學習的苦處，這促使他授課時都從學生的角度出發，說學生的“語言”，讓學生更有共鳴，從而達致更有效率的學習。
毛軍漢從就讀大學時於補習中心半工半讀開始，到後來轉為全職老師，前後有超過10年的教學經驗。他也曾在一些中學舉辦講座，主要是位於大城堡和巴生的學校，同時也是“為成年”YouTube平臺直播講座的常客。他笑言，本身對物理感興趣，因此把興趣轉為工作，希望可以工作得開心；至於選擇當補習老師而非學校老師，是因為他喜歡有彈性的工作時間以及不喜歡處理文書工作。
【保持好奇心 杜絕麻木死背】
中學時期的毛軍漢並不是學霸，他也曾覺得物理難以明白，考到好成績遙不可及。後來摸索到自己最舒服和適合的讀書方法，才慢慢看到成績的進步，信心日增，自此就一直保持著對物理的熱忱。
他直言，令學生對物理失去興趣的原因，是學生往往靠死背來學物理，這也是學習物理的通病，久而久之會讓學生失去信心和興趣。
“其實物理沒有想象中那麼沉悶和困難，只要明白箇中原理，瞭解了理論再多做練習，把物理帶進生活，自然會發現生活中處處有科學，隨著時間的推移，對物理的印象也會越來越深刻。一旦建立了基礎，物理就會變得容易起來。”
他表示，若學生想要對物理產生興趣，必須時刻對周遭的事物保持好奇心，讓自己經常處於思考的狀態。“不一定所有問題都有答案，可是不能因為找不到答案就輕言放棄。其實答案並不是最重要的，重要的是思考的過程。”
【不及格和A+ 差別僅在於態度】
屈指一算，毛軍漢的學生裡，考獲A-和A+的累計上千名，不過他認為，成績不是最重要的，最重要的是要持續的進步。“成績差，沒關係，不需要太慌張，一步一腳印慢慢來，往自己想要的成績邁進。”
他建議自學物理的學生要多做練習題，養成自律的讀書習慣，因為臨時抱佛腳會帶來巨大的壓力，而學生通常面對壓力的方法就是逃避。其中一個解決方法，是把需要複習的內容拆分成許多小任務，每天覆習一小部分，輕鬆又高效，長久以往必會看到效果。
“我的經驗之談，是聰明的學生未必考到好成績，但努力的學生則一定可以。所以絕對有可能從不及格到A+，我的學生裡就有很多這樣的例子。”
他強調，態度對學習來說至關重要，如果不喜歡讀書就多做練習，不明白就多問問題，絕對可以改變結果，希望學生把重心放在學習態度上，才有可能扭轉乾坤。
他指出，考生在大馬教育文憑（SPM）衝刺期間，可以先認真複習一遍，然後保持每天覆習的習慣；複習的時長不重要，最重要是持之以恆。
【優化教學適應新格式】
毛軍漢認為KSSM格式在課文上的編排更順暢，比舊的KBSM格式加入了更多單元，只要學生對考試格式有清晰的概念，要拿A不難。
他在求學時期上完課後，都會認真回憶課綱，把老師在課堂上強調的問題記錄下來作為個人筆記。當上老師後，他每一年都會持續調整與優化教學資料，讓學生更容易吸收課文。
他很喜歡愛因斯坦的一句話：“如果你無法向一名六歲的孩子解釋，代表你自己也沒搞懂。”這也是他教書的初心和動力。
【學記感言】
之前我還在納悶有什麼辦法可以學好物理，甚至有想要放棄的念頭。後來我在“為成年”平臺上發現了老師，覺得他的教學方式最適合自己。我覺得老師很會站在學生角度思考，能將深奧的知識點說得通俗易懂，還非常有趣。不僅如此，他在課堂上會用許多日常物品做小實驗，讓我們更容易代入學習氛圍，真的很神奇，也大大提升了我對物理的興趣與信心。如果沒有遇到老師，今天我可能已放棄報考物理科，謝謝老師的努力和堅持。
【負責人感言】
學記的感言中可以看出對老師的敬重和喜愛，相信本身對老師的教學法也充滿感覺，其實可以把老師在課堂上的一面寫出來。除了上述老師的經歷和教學心得，也可以寫寫老師在教書時和學生的互動，比方如何設身處地站在學生立場，又或者老師的一些教學法例子，甚至用什麼日常物品進行什麼實驗都可以，會比空口形容來得更有說服力及記憶點。
若只是單純稱老師從學生角度出發，或字面上形容老師教書“通俗易懂”，沒有例子，難以在讀者腦海中留下深刻印象。“人為”地加諸各種形容詞，哪怕多華麗，都不如讓單純的故事自己說話，從側面塑造受訪者的形象，會更為有效。
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