星洲学生阅报计划颁奖礼 各赛事获奖者收获丰

第26届专辑制作比赛全国特优奖得主，分别是吉隆坡乐圣华小的《时光的技艺》、《鼓舞飞扬》、雪兰莪康乐二校的《不忘初心，砥砺前行》、彭亨关丹中菁华小的《深渊》及彭亨光华华小的《“西部世界”即将到来！》。

海报设计特优奖得主为霹雳和丰兴中小学的许佳悦、森美兰新华小学的庄溧妍、柔佛峇株巴辖普乐华小的吴依庭、彭亨新巴力华校的陈慈和彭亨双溪兰华小的郑力仁。

另外，星洲日报今年以“创想未来”为主题举办小学生短片制作比赛，冠军得主是来自柔佛宽柔第五小学的张语恒，他也是短片比赛最佳人气奖的得主。柔佛再也华小的刘恣妘、砂拉越珠巴中华公学的林圣凯则分别夺得亚军和季军。

出席嘉宾包括世华媒体（马）集团总编辑兼星洲日报总编辑郭清江、世华媒体集团首席数码员陆志顺、宝马集团主席刘德炎、吉隆坡教育厅语文科助理厅长赖国俊督学、全国华小校长协会副总会长张金燕校长、吉隆坡校长职工会主席尤进来校长和吉隆坡华小校长理事会主席朱袖瑂校长。

张念群：社媒纸媒内容有差异

通讯部副部长张念群指出，现代社会已经进入了“人手一机”的时代，新媒体成为大众接收资讯的主要途径，因此有人就把社媒的演算法视为“报纸的总编辑”，但其实两者在本质上存在显著差异。

“根据一项调查，社媒上高达53%的资讯内容，是由演算法自动筛选决定的，有人就把社媒的演算法，当成是一个报纸的总编辑。 ”

她在致辞时说，与传统媒体需要对其发布的内容负责，同时可能面临法律诉讼不同，演算法并未对内容真实性进行核实。

“很多社交媒体上的内容，只是因为社媒公司收取费用后才被推送，这与传统媒体的责任心存在根本性差异。”

须教育下一代判断内容真伪

“在资讯爆炸的年代，虽然传统媒体面临新媒体的竞争压力，但它仍是我们重要的资讯来源。读者若需明确和准确的资讯，传统媒体仍是首选。”

张念群说，当今新生代作为数字原生代（Digital Native），有别于数字移民（Digital Migrant），从小就接触智能设备，若未能正确引导他们辨别资讯来源，他们可能难以区分可信媒体与内容农场。

“我们必须教育下一代，不仅要学会查证、思考和怀疑，还需清楚哪里可获得准确资讯。只有这样，他们才能在新媒体时代中分辨内容的优劣。”

她呼吁社会共同努力，通过类似阅报计划的活动，向年轻一代传递正确的媒体素养，避免过度追求点击率或参与低质内容竞争。

陈金泉：报章培养学生批判思维

星洲日报企业公关及业务促进总经理陈金泉坦言，在人工智能迅速发展的背景下，许多人会问：“报纸还有什么意义？”，事实上报纸不仅是资讯的提供者，更是培养学生批判性思维和独立判断能力的重要工具。

“通过阅报，我们希望学生能够利用可靠的信息源，掌握辨别真伪的能力，并结合AI工具提升学习效率。

“同时，我们鼓励学生利用AI技术，把新闻内容转化为多媒体学习资料，如制作短片或设计海报，以提升数字技能和综合能力。”

陈金泉也说，“第28届小学生时事问答比赛”预赛吸引超过1万2000名五、六年级学生报名，最终超过2200名学生进入决赛，覆盖65个赛区的756所华小。

“与此同时，‘第26届专辑制作比赛’共收到593本作品，参赛学生达1186人；‘海报设计比赛’吸引2550人参赛，“小学生短片制作比赛”也收到约130支创意短片。”

王颂胜：《星洲日报》是出色中文媒体

宝马集团本地销售高级经理王颂胜形容，《星洲日报》是非常出色的华文媒体，在华社、华教及中华文化的传承当中，扮演着举足轻重的角色。

“随着时代不断的改变，教育面对着强大的挑战，老师要教导的不只是知识学问，还要教导学生们如何分辨是非、待人接物和培养德行。

“星洲日报就以不一样的方式，以报纸为教材，把课本以外的知识尝试带进学校，从而提供一个新的平台， 让学生可以在学习与创作的同时，跟进时事关心社会。”

林添福：报章资讯更加可信

全国华小校长协会代总会长林添福校长说，在马来西亚只要说起报纸，就会立刻想到《星洲日报》，报纸是传达正确资讯的重要管道。

“目前的电子媒体资讯非常‘疯狂’，很难辨别真假，但只要是报章上报道的新闻有100%是真的。”

“报纸就好像是‘特别大份的书本’。虽然对现在的学生来说，很难抽出时间看报纸。但我还想鼓励学生在下课时到图书馆翻阅，增广见闻。”

倪凤凤：阅报计划提升认知

全国校长职工会代总会长倪凤凤校长指出，从本届学生阅报计划系列活动的反响来看，同学们都能够在课业与活动中找到平衡，这体现了对知识的渴望和生活的热情。

“星洲日报学生阅报计划不仅仅是一项教育活动更是有深远意义的文化推广，提升学生的认知、批判性思维与社会责任感。”

“希望学生能够保持对周遭事物的关注、好奇以及对生活的热情，这都是人生宝贵的财富。”

2024年第28届小学生时事问答比赛（全国赛）

林玨陹（冠军、槟城大山脚侨光小学）：

续保持对时事好奇

以44分的高分荣获冠军林玨陹说，自己在最初阅读报纸时也可谓是一头雾水，但在指导老师的指引下渐渐上手，知道要如何有效地阅读新闻。

“老师会告诉我们新闻讲的是什么，重点在哪里。在参加这次问答比赛过后，我会继续保持对时事的好奇心，养成阅报的习惯。”

曾圳宏（亚军、槟城大山脚侨光小学）：

阅报获成就感

“对我来说，在阅读报纸以后能够掌握周遭所发生的事情，让我们能够与时俱进。”

曾圳宏认为自己在阅报时所面对的挑战是很难“抓重点”，以至于觉得阅报极具挑战，但当自己阅读越来越多的报章新闻后情况已有所改善，也在阅报中获得不少成就感。

柯博弈（季军、马六甲培风第三小学）：

准备时间仍不足

“在为时事问答比赛做准备的期间，我每天都阅读报纸，然后记录重点，但准备时间还是不够充足。”

柯博弈说，自己在阅报时尤其关注政治方面的新闻。自从参与时事问答比赛以后，自己的阅读习惯与从前有很大的不同，更加关注时事与世界各地的新闻。

2024年“创想未来”小学生短片制作比赛（全国赛）

张语恒（冠军、柔佛宽柔第五小学）：

体会短片制作不易

就读四年级的张语恒对人工智能与机器人非常感兴趣，因此与老师商定以“发明机器人”作为短片的主题，借以圆梦的同时，更体会了一次成为导演、演员和制作的过程。

“我觉得乐在其中，喜欢和老师、朋友完成一件作品，这种团队合作的经历十分难忘。”

林圣凯（季军、砂拉越珠巴中华公学）：

学习拍摄剪辑技术

“我的爸爸一直有阅读《星洲日报》，他鼓励我参与短片比赛，于是我开始进行天马行空的想象，开始写剧本，筹备并完成拍摄计划。”

林圣凯说，自己的拍摄概念是把新兴科技人工智能（AI）与老师近日所教导的课程相结合，在短片中呈现了通过人工智能实现健康饮食的方法，在过程中收获了许多拍摄、制作与剪辑视频的技术。

2024年第26届专辑制作比赛（全国赛）

恩语、王禹燊《时光的技艺》（特优奖、吉隆坡乐圣华小）：

认识许多传统手艺

“通过专辑制作比赛，让我们认识了许多传统手艺，如制作麻将、鱼笼等，甚至我们的父母也带我们去看那些物品和制作过程，这些都出现在专辑当中。”

戴杏榆、邓芊雨《鼓舞飞扬》（特优奖、吉隆坡乐圣华小）：

更了解华人文化历史

“现在的小孩子可能不太了解马来西亚传统文化和历史，但在这过程中让我们增加了很多知识，更加了解华人传统文化如二十四节令鼓、大旗鼓游行、舞狮、舞龙等的文化和历史。”

陈幼璇、章恩语《不忘初心，砥砺前行》（特优奖、雪兰莪康乐二校）：

学习排版设计技巧

“没有想到制作一本专辑需要用那么久的时间，我们用了3个月。这本专辑我们想呈现华教内容的同时，能够加上我们所喜爱的古风设计，学习到更多排版、设计的方式和技巧。”

陈洛宣、陈嘉贺《深渊》（特优奖、彭亨关丹中菁华小）：

获知更多天灾资讯

“我们想要做关于天灾的内容，但是在之前很少关注和天灾方面相关的资讯。在参加比赛后我们从报纸上获得了许多这方面的知识，获益良多。”

张凯斌、许芮菾《“西部世界”即将到来！》（特优奖、彭亨光华华小）：

善用AI也要提防被骗

“我们发现有一些人工智能被利用于诈骗，诈骗分子用它转变声音和面貌，诈骗受害者的金钱。我们学到，虽然人工智能让我们的生活更便利，但仍带来不少坏处，面对人工智能要非常小心。”