【2024年荣休教师专访系列】30年崇正教学路 颜炳焜满怀热忱

随着沙巴崇正中学教务主任颜炳焜向教育生涯告别，师生们对他的回忆勾勒出了一位幽默又敬业的教师形象。从牧师到教师，他用热情和智慧陪伴了一代代学生成长。

从牧师到教师：源于热忱的转变

颜炳焜的教育之路始于人生的一次转折。起初，他是一名教会牧师，但发现教学育人更符合他的性格与热情。他笑言：“教书让我成长，也让我以全新的方式接触年轻的心灵。”

回顾职业生涯，颜炳焜珍视自己的成长与学生的感恩。他说：“教学让人变得更加全面。当学生回校向我致谢，分享他们的故事时，那种感动无以言表。”他回忆起机场候机厅的一次邂逅，一位母亲自豪地向儿子介绍他是自己的老师；还有一名学生，尽管学习成绩平平，却在海外归国后特意回校探望，分享自己的成长经历。他为学生们感到骄傲，这些时刻是他职业生涯的高光。

几十年来，颜炳焜亲历教育领域的巨大变革，从教学政策到多媒体技术的应用，变化日新月异。他说，“虽然这些变化带来了新机遇，但也带来挑战，比如如何应对人工智能和社交媒体对学生学习态度的影响。”

颜炳焜强调培养自信、独立思考的学生，而非单纯的“书呆子”。他希望学生能相互帮助，共同成长，既学会知识，也学会合作。他说：“我希望学生不仅理解知识，更能用自己的方式理解和探索世界。”

师生关系：温暖的小确幸

虽然他更多从事行政工作，无法与学生建立深厚的班主任关系，但他依然珍视与学生的互动。他说：“老师就像学生的第二父母。”他最欣慰的是看到学生主动向他请教数学问题，逐步克服对这门学科的恐惧。

如何让数学变得有趣，是他面临的最大挑战。为此，他坚持学习和创新，尝试用多元化的教育技术吸引学生的兴趣。他认为，适应变化、不断学习，是教育工作者不可或缺的品质。

退休新篇章：迎接新的可能

对于退休生活，颜炳焜坦言自己会怀念课堂时光，但同时也对新生活充满期待。他表示：“退休是一个全新的冒险，我准备好迎接这些未知了。”当被问及退休后是否会进行教育工作，他笑答：“也许会尝试其他挑战性的工作。”但对年轻教师，他寄予深刻的期望：“如果孩子无法用我们教的方式学习，也许我们应该用他们的方式去教。”

展望未来，他认为教师需要不断提升自己，成为导师和引导者，而非单纯的知识传授者。“教育的核心在于成长，老师和学生都应在这过程中共同进步。”

颜炳焜的教育旅程既幽默又充满智慧，他的故事告诉我们，教育不仅是一份职业，更是一场塑造人生的旅程。即使离开了课堂，他的影响仍将深远而持久。