教长：确保适合发展需求 续加强校本评估制

（吉隆坡12日讯）教育部将继续加强取代小六评估考试（UPSR）和中三评估考试（PT3）的校本评估（PBS）制度，以确保其更加全面，并适合未来学生的发展需求。

教育部长法丽娜表示，公众必须明白，教育是一个动态、不断发展的过程，反映了当前的需求，考试不再是衡量学生成绩的唯一机制。

“虽然持续评估是通过PBS实施的，但这并不意味着考试中的认知评估已被废除。”

她说，取而代之的是，PBS纳入了学年期末测验（UASA），以衡量小学四、五、六年级学生以及初中一至三年级学生的认知能力。

符合国家教育哲学目标

她在今天在国会上议院代表部门总结2025年供应法案时说，PBS可以对学生发展进行更全面、更综合的评估，符合国家教育哲学 (FPK) 的目标，该目标不仅关注智力方面，还关注课外、情感、精神和社会发展。

与此同时，法丽娜指出，教育部也考虑了家长们的担忧，如在UASA科目中使用级别（TP）打分的困惑。

“从本学年开始，UASA成绩报告将以等级和分数的形式呈现，以便家长更容易评估孩子的总结性评估表现，这些成绩也将在网上公布。”

她解释说，然而，UASA的目的并不是确定学生是否及格，或比较他们的成绩。相反，作为一个机制，用来评估学生的表现，并找出需要改进的领域。