梁胜义：为未来10年规划奠基 草拟独中教育蓝图2.0

他说，董总希望通过评量机制，将所有独中的课程发展拉到同一起点，确保资源分配更加均衡，让学生能够在更完善的教育环境中成长。

让所有独中生掌握口语能力

此外，梁胜义指出，独中生的口语能力普遍受到外界认可，但这个印象主要来源于少数能够在演讲或辩论比赛中脱颖而出的精英学生。

“然而，今天我们照顾的不仅是精英学生而已，我们也希望落实到非精英或是没有机会登上舞台的孩子身上，让他们能够掌握基本口语表达能力。”

陈云枫：10独中未设科学实验室

董教总华文独中工委会教育主任陈云枫指出，在全马63所独中里，约有10所学校尚未设立科学实验室，或仅配备简单的初中科学实验室。

他说，这也是董总积极推动教改，以提升独中整体理科水平的原因之一。

他表示，自今年9月教改计划启动以来，已有两所独中向董总寻求协助，以设立科学实验室。

他说，董总希望在未来3至5年内，所有独中都能配备完善的科学实验室，为学生提供更优质的科学教育环境。

“许多人误以为所有独中都拥有科学实验室，但实际上情况并非如此。为此，我们正积极推动相关工作，为中小型独中提供数字科学仪器的资助，以全面提升教学设备的整体水平。”

他希望通过完善实验室和科学设备，吸引更多学生报读独中，特别是支持中小型独中的发展。

企业赞助35套数字仪器

另一方面，陈云枫表示，多名企业家以个人和单位身分赞助35套数字仪器，帮助独中理科实验室进行升级。

他指出，这些仪器能够帮助学生在使用测量设备时获得更准确的数据。

他解释，过去在高中时，学生通常使用温度计手动读取数据，虽然可以大致测得温度，但精确度较低。

“例如，温度可能显示为大约80度或85度，但现在这些数字仪器可以迅速显示出如‘81.55’的精准读数。”

李鼎：小学过早让学生远离科学

山东远大朗威教育科技股份有限公司董事长李鼎指出，高中理科生减少也反映华文教育体系出现问题。

“问题不在于高中教师和校长不努力，而是小学和初中过早地让学生远离科学。

“我们没有采取足够的措施来启发和培养学生对科学的兴趣，甚至没有保留那些在小学和初中阶段展现出对科学兴趣的学生。”

社会功利主义倾向放弃理科

他表示，许多学生因社会功利主义倾向，选择文科而放弃理科。

他建议，实验教学改革应从小学和初中开始，通过培养性教学激发学生对科学的兴趣。

他认为，只有让学生爱上科学，保持内在动力，文科生也能转向理科，继续追求科学之路。