用创意突破教学限制 创造性体育课堂打造快乐体育

快乐体育：从理念到实践

此次工作坊通过丰富多样的游戏实作，展示了一颗球如何玩出创意与多样性。通过这种创新形式，不仅提高了体育教学的活动量，还探索了如何让课堂变得更加有趣、生动，助力体育教师进一步优化课堂教学质量。

在课程讨论中，董教总华文独中工委会学生事务委员会体育工作小组召集人梁振聪副校长提问：“什么是快乐体育？”黄永宽回应，“快乐体育的核心在于为学生创造快乐的学习体验，通过动作教育理念，将教学主题与学习概念结合，营造轻松愉悦的课堂氛围。”他还强调，“上体育课是要快乐的。”这是快乐体育的本质。

课程优化与教师成长

为期两天的课程内容设计丰富，涵盖了多项实用技能与教学理念，旨在帮助体育教师全面提升教学质量。国立体育大学体育研究所所长黄美瑶教授指出，整个课程设计环环相扣，包括了课程概念、操作方法，与创新转变，为老师提供了教学成长路径和实践机会。课程内容包括素养导向教学、本位体育教学、体适能教学、运动游戏教学等教学基础与操作，课程设计与转化，课程操作实例，以及游戏与创意应用等内容。

黄美瑶进一步说道，课程内容需根据参与者、地点及环境灵活调整，以确保实用性。她表示：“我们希望这些课程能够被老师立即应用，因此设计了以游戏活动为主的内容，方便老师快速上手操作。”

【参与教师反馈】助力体育课堂创新

在本次培训中，参与的老师都纷纷表示课程内容实用且启发颇多，让他们重新认识体育课。

●霹雳育才独中体育主任兼董教总华文独中工委会学生事务委员会体育工作小组委员王英健表示，为期两天的课程体验为他打开了新的视野，激发了教学热情，并启发了他在教学中融入更多新颖的元素，尤其是在创意与教学方法的变化上。他相信，这次的学习不仅让他在未来的教学中可以有更多新的尝试，也将为学生带来更丰富的学习体验。

●巴生滨华中学体育处助理廖翊丝透露，这次课程内容丰富而精彩，所教授的教学实例非常贴合实际课堂需求，为他们提供了新的思路去优化教学设计。除了在课堂教学方面的收获，她还珍惜此次与友校体育老师交流的机会，从中学习了许多不同的教学方法，是一次非常宝贵的学习体验。

●美里培民中学体育老师廖国炜则谈到，这次培训从概念上重新定义了体育课堂的重要。“过去的培训多以竞技运动项目为主，而这次课程关注的是如何打造一堂完整的体育课，这对体育教师而言是一种观念上的冲击。两天的课程设计为我们提供了宝贵的实践指导。”

体育教学新愿景

国立体育大学体育推广学系张芮语副教授兼课外活动指导组组长表示，马来西亚学生在体育课上学到的内容太少。她举例自己在中学阶段，学习了武术、战斗有氧、足球和游泳等等，每个月都会更换不同的运动项目。她认为，体育老师应具备丰富的运动技能，至少能示范正确的动作。例如，丢铅球时，老师不必使用真正的铅球，可以选择其他器材，如垒球，来展示正确的动作。体育老师还需要不断练习，尝试以简单易懂的方式将这些专业知识传授给学生。

两天的工作坊为全国华文独中体育教师注入新的教学理念和技能。最后，张芮语特别强调体育教师亲身参与的重要。“体育老师不需要具备非常精湛的运动技能，但亲自示范是不可或缺的。通过准确的动作示范，能够有效帮助学生提高自身的运动技能。”

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