发布: 7:35am 05/02/2025

陈立群.寻策保障微型华小存续

教育部在微型华小增设华语学前教育班的建议，不仅能协助解决生源问题，还能促进族群团结，提高社会整体的多语能力，是一项多赢的举措。

随着人口流动和生育率下降，一些微型华小近年来皆面对学生来源不足的问题。教育部副部长黄家和表示有意解决这一现象，考虑在以非华裔学生居多的微型华小，设立华语为媒介语的学前教育班，以吸纳各族儿童就读。这其实是一个非常好的建议和想法，不仅能解决微型华小的生源问题，保障了微型华小的存续，同时也能促进族群交流，可谓是一举多得。

众所周知，在一些华裔人口流失严重的地区，微型华小的存亡一直是华社关注的议题。以霹雳淡不落新华华小为例，该校目前仅有29名学生，其中华裔学生占比不到一半。过去由于当地曾有一所幼稚园教授华文，使得非华裔学生能够得到“华文”学前教育班，以致他们可以顺利进入华小衔接中文课程。

然而，在幼稚园关闭后，这一桥梁被切断，便直接影响了新华华小的招生情况。因此，黄家和表示考虑设立学前教育班，将可以为这些微型华小提供稳定的生源，确保学校得以存续发展。

其实设立华文学前教育班，也是一件一举多得的事。因为尽管近年来越来越多非华裔家长意识到华语的重要性，并选择将孩子送入华小，但由于许多孩子在入学前未曾接触过华文，以至突然进入正式学习班时，一般都会遇到语言障碍，导致适应困难。而设立华语学前教育班，便可以让非华裔儿童提前掌握基本的华文听说读写能力，使他们能够更顺利地衔接华小课程，减少学习压力，提高学习兴趣和效率。

我们都知道在大马这个多元社会中，族群之间的理解与沟通至关重要。而华小在提供优质华文教育的同时，也扮演着促进文化交流的角色。因此，设立华语学前教育班，将让更多非华裔儿童可以在幼年时期，就接触到华文及华人的文化，使他们从小便能对不同族群文化有所了解。这不仅有助于消除族群之间的隔阂，更加可以为未来的社会和谐奠定基础。

另一方面，这也是一个能培养具备多语能力人才的契机。面对全球化时代，掌握多种语言已经成为个人竞争力的重要指标。华语作为世界上最广泛使用的语言之一，在国际贸易、经济发展及文化交流中，皆占据着重要地位。如果教育部能够顺利推动华语学前教育班，让更多非华裔儿童及早接触华文，便等同于直接提高马来西亚整体国民的多语言能力，为国家培养更多具有国际竞争力的人才。

总的来说，教育部在微型华小增设华语学前教育班的建议，不仅能协助解决生源问题，还能促进族群团结，提高社会整体的多语能力，是一项多赢的举措。我们希望这一建议能够尽快落实，不仅可以惠及更多的孩子，也让华小在马来西亚的多元文化教育体系中，继续发挥重要作用。