5学院生设局抢劫 美发师惨失6.7万

一个国家的未来，建立在年轻一代的学习意愿之上；一旦当学生集体对学习失去兴趣，就意味着国家竞争力也将随之滑落。

尽管政府多年来努力推动外语教育，也多次强调英文为国际竞争力的关键语言，然而学生却对学习英文等外语，表现出冷漠无视，甚至“放弃”的态度。

目前就有一名英文老师在社交平台发文，感叹自己所教的中一班学生英文测验全数不及格。其中最高分不过9分，甚至有学生是直接交白卷，情况让人感到震惊和忧虑。

我们要关注的是，这不是一个班级的问题，也不是仅仅几名学生不努力的个别现象。这种现象绝非偶然，而是系统性问题的征兆。这其实亦是一面镜子，反映出了我国教育体系深层的隐忧。

“放弃学习”并不只是暂时的懒散，而是一种心理状态的崩塌。当学生不再相信“学习能改变命运”，教育就失去了存在的意义。让人不安的是，这种冷漠并非源自学生天生的惰性，而是一个系统共同造成的结果。

因此，我们对学生学习英文或外语上，表现出如此敷衍的态度，不免深感担忧。因为这些未来的栋梁对学习英语毫无意愿，则我们要如何培养出具备国际沟通能力，与拥有全球宏观视野的国民？

学生“不在乎”的背后，是整个教育系统和生态弊端的具体投射。从课程内容到教学方式，从家庭支持到社会氛围，我们在文凭至上的僵化观念下，已在不知不觉中削弱了学习的价值。

教师努力尽责，但往往被行政负担压得喘不过气；学生被动学习，只为考试而非求知；家长期望成绩，却鲜少营造学习的动力与环境。在这种价值观的思维循环下，只会让学生找不到自己的学习兴趣，从而对一些课业产生抵触或消极学习心态。

虽然如此，我们却绝对不能容许这种“放弃学习”的文化在学校发酵。需知道教育不只是传授知识，更是塑造青少年心态与人生价值观的过程。

一个国家的未来，建立在年轻一代的学习意愿之上；一旦当学生集体对学习失去兴趣，就意味着国家竞争力也将随之滑落。

政府必须严肃看待这起事件，并责成相关部门重新检视语言教学政策，务必让课程更贴近生活与实际沟通需求，而非“纯学术性”的强调语法与考试技巧。

任何一个教育危机的出现，都从来不是一朝一夕形成的，但倘若今天仍然选择忽视，那么明日的代价将会是难以承担的。

学生英文零分，不是个人的失败，而是国家教育警钟的敲响。唯有正视问题、改革体制，重建学习的意义，我们才能确保孩子的未来不被“放弃学习”所吞噬。