黄家和：关注中学华文师资 续与UPSI马大商增收生
（八打灵再也22日讯）教育部副部长黄家和强调，师资培训是长期计划，决不能头痛医头、脚痛医脚，若一切按照旧有体制自动进行，不可能取得不同的结果与突破。
他引用爱因斯坦的名言：“疯子就是重复做同一件事情，还期待有不同的结果。”
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黄家和今日发表文告指出，中学华文师资主要来自苏丹伊德利斯师训大学（UPSI）中文系（4年课程，每年招收52至60人）、以及马大教育文凭（大专中文系学士资格）1年课程，每年录取10至18人。
一切照旧无法解决师资荒
“如果我们继续一切照旧，这个数目肯定满足不了中学华文师资需求，这也是为什么我们每一年都在喊师资不足。”
他表示，在教育部积极与UPSI和马大讨论开放更多学额后，成功在2024年，UPSI中文系招生从2023年的53名，翻倍至103名，这一批学员将在2028年毕业；马大教育文凭课程（中文系）也从2023年的18名，增加到33名，估计2025年毕业。
他强调，教育部继续与两院磋商，以便2025年的招生能够维持高招收名额，继续加强中学华文师资培训。
人才库不足致申请者少
黄家和说，过去数十年来都在讨论师资培训，但最多被关注的是华小师资，然而整个华文教育发展，中学华文师资培训也是重要一环。
他以2024年符合资格的毕业生（UPSI 2020年的学生、马大2023年的学生）为例，教育部要录取聘请的中学华文教师人数是62名，但是申请者只有39名，主要的原因就是人才库不足、导致申请者欠缺。
“要有更大的人才库，就要制造更多的机会让学生申请到UPSI或者马大教育文凭课程就读；有更多的申请者，教育部就会安排更多的录取聘请名额。”
执行方面，黄家和表示，为了确保今年所有符合资格的毕业生，都踊跃申请、不会错过申请期限，团队也逐一致电，给予鼓励、劝导，不放过每一个可以当华文教师的机会，燃起为华文教育献身的使命。
“这是长期的工作，过程会涉及很多的磋商、探讨、策略编排、脑力激荡，通过人脉、改革诚意，加强与大专的配合，化不可能为可能。”
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