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书展

3星期前
2月前
编按:你去过1981年以来就举办的年度书展——吉隆坡国际书展吗?放眼马来社会,读书风气其实是很旺的。本期【读家】就带你跳出“舒适圈”,走进马来读书界的嘉年华,一起体验友族的阅读氛围吧! 到底谁说马来西亚人不爱看书?逛完一圈吉隆坡国际书展,心底不禁想,我国还是有很多读者吧! 2024年吉隆坡国际书展(KLIBF或PBAKL)于5月24日至6月2日学校假期期间,在吉隆坡世贸中心举行。选在5月30日前去,人潮汹涌,一踏进世贸大门就见书摊,真觉得参展书商多到要满出来了! 华社较熟悉一年一度的大众书局海外华文书市。在KLCC长长的展厅,主舞台在尽头,不同作者上阵演讲、签书。还有很多小型座谈会就办在楼上,让作者与读者在更安静的空间好好交流。 ◢不走一趟,难改刻板印象…… 吉隆坡国际书展完全是另一道风景,用“热闹欢腾”来形容并不过分。热闹在大楼外的餐车市集;热闹在整栋大楼没有浪费一处,塞满了书摊;热闹在从书展到轻快铁站天桥的人来人往;热闹在各个书摊都各自在举办签书会、作者访谈和时时刻刻的直播。 说实话,这是我第一次前往吉隆坡国际书展。过往抱着刻板印象,这是马来人的书展,卖的都是马来书,还有很多宗教书籍。不亲自走一趟,这印象永远不会改嘛…… 亲眼所见后呢?还真的有好多宗教书籍摊位啊,而且除了马来文书写,还有爪夷文或阿拉伯文。被3R禁忌熏陶久了,这又上演起自我审查小剧场,竟不敢翻阅那些宗教书籍,生怕用错手,不小心“大不敬”了。 其实心知,宗教也好,意识形态或各种主义也罢,从左到右有一整道光谱。那个自我审查大概是,不清楚眼前所看到的宗教书籍位于光谱的哪段位置,是极右排他地宗教至上,还是兼爱包容。因为不理解,所以无法分辨,不敢尝试。 整体而言,吉隆坡国际书展除了大量宗教书籍,还有儿童课业的参考书,以及青少年读物。深受青少年喜爱的非Iman和Buku Fixi两大出版社莫属,很多年轻读者集中在这两大摊位选购科幻、超现实、言情小说和心灵鸡汤。 ◢初识《Nirnama》和Hamka 令我印象深刻的是Iman出版的长篇小说《Nirnama》(无名英雄),除了马来文版,还有英文版、爪夷文版。横幅海报上,日系动漫画风的主角群吸引我的注意力,店员见状赶紧推销起书,说其中一辑在书展前几天就被抢购一空。他翻开内页,马来半岛地图上有几个架空历史的部族,这位无名英雄Nirnama怎么在分裂的土地上抵抗Jagat Suci。啊,是民族英雄的故事啊! 还有一个在书展不时看见的作者与丛书,印尼穆斯林学者Hamka。据研究伊斯兰的友人李烈宽分享,Hamka在马来群岛地区很具影响力,有时也被视为马来群岛伊斯兰,甚至所谓开明或兼容伊斯兰论述建构的其中一个思想源头。“Hamka基本上是马来穆斯林世界伊斯兰现代化的重要思想家。” 逛吉隆坡国际书展,穿梭在不同书摊,每走几步就看到签书会、座谈会和直播。摊位那么小,隔着小小走道就是对面书摊,狭窄的空间不阻活动进行。尽管在场听众不多,TikTok或Instagram直播上也有大批粉丝,讲就是了,总会有人听的。 忍不住问某一书摊店员,吉隆坡国际书展人潮都这么多吗?店员说,主办单位在社交媒体落力宣传,也设有不同州属特区,各州业者都前来参展,规模才那么大。到访那天恰逢首相开幕,但店员说,人潮只会越来越多。 虽然对马来出版业非常陌生,但茫茫书海总有对得上眼的书摊。像是来自森美兰汝来的Balai Ilham,有许多政治、社会科学的书籍,书架上有大名鼎鼎Syed Hussein Alatas,译成华文的作品是《懒惰土著的迷思》。 我在吉隆坡国际书展买了这些书:过期嘲讽漫画杂志《Gila-Gila》、马来政治书籍《Perjuangan》、嘲讽文学《Babi, Kongkang, Panda》和短篇小说集《Se-balik kain》。 《Gila-Gila》一直是马来政治嘲讽的重要刊物,于1978年愚人节创刊,标语是“Majalah Humor Nasional”(国家的诙谐杂志)。特别选了有时代印记的期数,2020年4、5、6月合刊,封面是电器店的电视墙外,人们关注冠病疫情最新进展,没人理会国家政治新闻。 《Babi, Kongkang, Panda》和《Se-balik kain》在Kawah Buku购得。这是一家来自雪州万宜的书店,主打马来文学和社会科学。店员依斯干达自认,他们市场比较niche,小而充足。 ◢马来读者年轻化 还有一家比较另类的出版社是Rabak-Lit,主打音乐和电影。从书封面看,这些书籍不乏批判,甚至反叛的因子,尤其有非常讨厌电检制度的电影人Nasir Jani的作品。负责人依扎(Izat)称,他们出版的书籍是“其他选项”(the alternatives)。他向我推荐一本电竞为主题的书《Esports Selamatkan Hidup Aku》,主角是我国电竞国家队领队Sir_Cloud。 老问题,现在人爱看书吗?依扎举例刚刚才有读者一口气买了888令吉的书籍,“他们平常可能少买,但一买就是一年份的书。”他比划着书展人潮说,现在爱看书的都是年轻人,介于16岁至28岁,“出版还是有很大的市场。” 整体而言,吉隆坡国际书展展现了在马来西亚,尤其是马来书圈自给自足的一面。本地作者、本地印刷出版,再加上广大的读者群,大大降低了成本,书价合理,介于30至50令吉。就连本地作者创作,像字典那样厚的《Nirnama》,原价才60令吉。 而本地华语圈子因多数是中港台进口书,在马币疲弱的情况下,书价高企。本地不乏华文作家,只是产量、出版类别和读者群不比马来市场广与充足,只好再加油了。 (原文上传于17/06/2024) 相关文章: 【读家说书】宗教纷争不断,回到可兰经找答案 【读家说书】林于如确实杀人了……我们今天不谈死刑存废
5月前
为了深入研究黄山料,我需要一个山料粉,而且是言之有物,智能正常以及不会一语不合就跟我吵架绝交的人。说真的这还真不容易,但还是被我找到一个,也是唯一一个喜欢黄山料的朋友:成先生。 “哪一些书你们觉得光是拥有就是一种羞耻?” 当然,羞耻只是玩笑话,纯粹咱们这些自命清高、恶毒文青对畅销作家、通俗文学的戏谑与自嘲。 我想,耻感清单上大抵就是《爱情教主的三十六计》、《人生的一百个必胜法》、《姐就是女王自信放光芒》……诸如此类的,封面是作家的脸的系列吧。 近年则多了一个名字——黄山料。 最初看到此人是几年前他在做自媒体的时候:鲜肉、童颜,很有特色的瞇瞇眼,挺有辨识度的,看起来温温吞吞人畜无害,但不知为何总觉得有点装、有点端,总是讲着故作高深的话,好像已经看透人生历尽千帆,但内容空乏,既不精辟,亦无韵致,更没有什么说服力,不明白怎么那么多人转发他。 然后看着他走红,也开始看见有很多人骂他,好奇之下阅读他的文字,顿感无比惊讶、困惑…… 什么?就这? 我怎么好像看了什么却好像什么都没看? 甚至觉得像ChatGPT生产出来的东西,似是而非,有形无神。 这种神奇的感觉,让我想起当年黄小琥的那首:“相爱没有那么容易,每个人有他的脾气……”那时候市面上痴男怨女都集体感动,说歌词写得太有深度了那般让我“黑人问号”…… 等等,就这? 你们是没听过林夕方文山黄伟文吗? 难道不想吃些好的吗…… 但黄山料就是红了,还越来越红。红到已然成为一种现象,成为当代的一个符号。无论我们喜欢他还是讨厌他,都无法避开他。他总会流传在社交媒体,称霸在各大畅销排行榜上,风风火火地出现在每年的KLCC书展里。 他的文字我无法理解,他讲的那些悬浮干话(例如:“月薪25万及3万的人烦恼是相同的”)也着实让我翻白眼。庆幸的是不喜欢他的人很多,在岁月流淌中奚落他嘲笑他已成我辈中人的休闲日常。 有时候也会觉得自己好讨厌,偶尔也会抿心自问——难道这就是所谓的文人相轻吗?难道就不能Shut the fuck up 开心地看着人家享受你不屑的吗?非得要say something不可吗? 我想,或许是时候该踏出同温层,放下批判、偏见,尝试去理解另一些人、另一个世界。 与山料粉的倾情对话 为了深入研究黄山料,我需要一个山料粉,而且是言之有物,智能正常以及不会一语不合就跟我吵架绝交的人。说真的这还真不容易,但还是被我找到一个,也是唯一一个喜欢黄山料的朋友,成先生。 我:“Tell me everything.” “阅读他的东西时,有一种同伴感,虽然生活依然孤独,但是至少在孤独里有个伴。例如他说过:没人有义务懂你,也没有人应该照顾你的情绪。每次我情绪发作的时候,我就告诉自己,没有人在乎你长大了该自己学会包扎自己的伤口,不需要在那边唉唉叫……或许对你们“大人”来说,这不是很简单的道理吗?但是情绪失控的时候,总是想要撒娇,哪怕是没关系有我在啊之类的废话也好……你这个鄙视的表情哈哈哈哈,好啦他的书就是生活小品,也不适合成年人。” 我:“不是这个意思,我只是奇怪,你不是那种没看书的人,不是没见过市面的,若说温暖疗愈、主打陪伴和提供情绪价值,不是还有很多更好的选择吗?” “的确有其他选择,但是吃不下啊!现代人都怕说教,讨厌居高临下的教主和智者。” 我:“我理解如今的读者、年轻人不喜欢看长文而倾向金句,但要说金句,一针见血无过于李碧华,哪怕如今许多人不屑的张小娴,光是她那句——恋爱让人变回小孩,而分手却让我们学会如何当一个大人……就足以让她名垂千古。黄山料有哪个金句可堪同列?” “对我来说是:有时分开,是为了让彼此成为更好的自己。” 我:“就这?这不是我日常会讲的话吗?” 这现象很有趣,我们每每苦口婆心对身边的朋友讲一百万个金句他都没反应,然后不知哪来的抖音、IG网美的什么智慧疼痛、扎心伤感语录,他却突然醍醐灌顶,奉若神明……我的真的是白眼翻到上西天还看见如来佛祖并与他对视一眼。 “哈哈哈,要配上时间地利人和,还有催情的音乐。” 我:“我知道了,以后我说话前会布置环境和开背景音乐。” “太不符合你的人设了,而且以你的好笑对方只会笑场。” 我:“也是,最近手机萤幕裂了,人们看见都会问我手机怎么了,我都说:不小心摔碎了,跟我的人生一样,然后大家就会大笑……我想要是黄山料,他应该会说:有时候人生的裂缝不是坏事,反而会带来莞尔一笑,因为有裂缝,光才能照进来……” “黄山料会更浅白。” 我:“他会怎么说?” “人生碎了也没关系,总有人心疼,最重要的是你要心疼自己。人生不是努力变得完美,而是努力让不完美变得有趣。” ……我又看到佛祖了。 鄙视黄山料,了解黄山料,成为黄山料 “我有努力去尝试拿起他的书阅读,但很奇怪,好像生理本能的会 blank 掉,我看他的文字整个画面是糊的,而且又很多赘字,絮絮叨叨。” 我还是不明白为何我就是Get不到,明明每个字都浅到一个爆可是组在一起我便眼前尽是迷蒙,难不成是需要破译方式还是有什么阅读门槛。 “说真的我也不觉得他写得好,但是情绪价值这件事是跟写得好不好无关的。可能是他会给到粉丝一种朋友般的温暖吧,例如他会跟粉丝在网上聊天,在书展会主动抱抱每一个读者,给受了伤却不敢讨拍的读者一个借口。我曾在签书会观察读者的反应,他的读者很多我看到就是眼神空洞,像重病伤患,感觉风吹一吹就要散的那种。这些人都很需要被温暖,生活中却遥不可及,无法拥有。” 我:“蒋勋、陶杰、董桥、刘墉要抱你呢?” “你说这些高大上的人会抱我们吗?” 说得也是。 我想,应该是一种茫茫人海中遇到“同类”的感觉吧?一种互相扶持,一起成长的陪伴。如果人生就是不断在修行练功,有时候一个比自己高一、两班的师兄手把手教你,会比一代宗师站在高处对你仙人指路、拈花微笑来的好。 “好比求学时代我们不会找老师做功课,而会找同学,哪怕他糊涂搞错,那就交叉感染要死一起死呗。” 听到这心中扑哧一笑,岂不是《甄嬛传》齐妃给富察贵人讲考题,考试十分的帮五分的补习。 不过,我也逐渐理解了。在这个菁英社会,让底层老百姓都无法表达自己的情感,连多愁善感、脆弱迷惘的权力也被剥夺。人在受伤、痛苦的时候,往往会变成孩子,只听得懂最浅白的话,只吃得下软软糯糯的东西。但有时候恰恰是这软糯的东西,在某个时候能给人力量,甚至救人一命。 比起网上流传的各种有毒的思维,隐藏在糖衣里的PUA,阴骘诡道的厚黑学以及那些“狂情贝勒侨格格”、“霸道总裁爱上我”……罢了你们还是奔向黄山料吧。 是不是可以说,山料虽可耻,但有用……?(日剧《逃避虽可耻但有用》) “我问你最后一个问题,你给我说实话。如果黄山料是个邋遢猥琐中年大叔,你还会粉他吗?” “毁灭吧,直接灰飞烟灭。” 更多文章: 作家黃山料 / 被骂亦是被看见 成安然:我乐于做山料粉 脸书文章3则/梁文聪 那一晚,他因为一扇门而哭了/梁文聰 网友 / 梁文聪(自谑:“败坏青年”)
5月前
7月前
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1年前
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“在沙登开过车,驾驶技术就必有一定的水准!”好事尽收眼底,坏事传遍千里。友人曾经口出此言,令我汗颜的赞美,不知该感到开心,还是羞愧? 实在尴尬。 没有戴上头盔,无出示信号灯就拐弯,或光明正大往反方向驶来的摩托骑士横行无忌。眼前的情景对于90年代呱呱坠地、在沙登新村长大的我来说,司空见惯。随心所欲的行驶虽无拘无束,但对其他外来的道路使用者而言却是险象环生、惊心动魄。肆无忌惮的摩托骑士有为自己行为平反的奇葩理由。安娣会解释,刚在美发院烫好又高又蓬松的贵妇卷发,戴上头盔不就弄乱我的头发?安哥则会说,天气太热,戴头盔不通风。讲究人情味的新村居民,会认为以上的理由皆“情有可原”!这里是新村,不是什么大城市呢! 这样听起来,似乎无伤大雅。 新村的特色美食具有浓厚的古早味,特别是在保留传统设计的新村屋内用餐,更别有风味。安哥安娣级的小贩早在清晨5时便开始忙碌备餐,让食客在早上六、七时有热腾腾的面食可用。以新村屋营业的小贩大多售卖板面、酿豆腐,还有特定的顾客群。食客会把车子停泊在路旁。 每逢周末,人潮增多,停泊的车辆就理所当然地霸占了半边的车道。狭窄的车道从二变一,只允许让一辆车子通行。这时候,过路使用者便发挥礼让精神,左闪右避,方能顺利穿过此地。倘若耐心不足,大可绕道而行。 新村的规划虽没有花园住宅那么有条理,但鲜少出现死路。即便没有卫星导航系统,我们依然可以乱窜而出,条条道路互通的规划不失智慧,让我们避开因食肆而致的交通阻塞。 学校没教的反面教材 塞车是每座城镇消耗生命的诅咒。一分一秒等待车辆疏散前进,等同生命一点一滴地流逝而去。在沙登大街未改为单向道前,违例泊车的文化和堵车问题早已侵蚀了驾驶人士的耐性。喜爱阅读的我期待每年学校假期于绿野会展中心举办的书香书展,与书相会是最简单美好的快乐。从沙登大街前往绿野会展中心的交通,却曾不明就里地浇熄了一个女孩的热情。记得某个炎炎午日,我们一家人受困于车龙中一小时动弹不得,从此把这条道路列为黑名单。那阴影如今已如过眼云烟,所幸的是当时失望的女孩并没有因此失去逛书展的兴致。 2014年,沙登大街改为单向道,倡议改道的市议员经受来自四面八方褒贬不一的反馈,以果敢的精神静观其变。8年后的今天,沙登大街的交通确有改善,顺畅不少。前往绿水坊购物中心的路段虽一样多车,却再也没有发生一小时中寸步难移的噩梦。或许随着成长,沙登的塞车问题于我已是小巫见大巫。 “好狼死!”“好凶恶!”外来者几乎一面倒地狠批沙登人无礼的驾驶态度。有时候,脑袋也蹦出自己是否也像路霸的反思。沙登国油油站前交错复杂的路口总是特别繁忙,有者总会特意避开这个路口,以免陷入进退不得的窘境。对于某些闯红灯、横冲直撞的无赖,自己从来没有害怕,信誓旦旦认为道理先行,这是道路使用者应持有的精神和权力。即便我行驶到沙登以外的地区、州属,甚至他国,我依然可以秉持着相同的信念来应对社会上的各种霸权。这是在学校里学不到的。反面教材虽登不了大雅之堂,却在日常生活中频频上演。那么的真实,那么的有力量,无可否认这也能在我们身上起到一定的作用。 沙登并不是最好的城镇,但她确实造就了今天的我。
2年前
培养孩子阅读,除了靠家长和学校带动,一份满满资讯和符合学生年龄发展的刊物,同样是陪伴孩子的重要阅读养分。 作为学生刊物编者,在办活动和编版过程中,又会希望能带动学生接触哪些类型的读物,培养怎样的阅读习惯?如何看待纸本阅读和屏幕阅读?来听听星洲日报学刊编者的分享。 ˙星洲日报文化企宣主任曾翎龙,以下称“龙” ˙《学海》主编王国刚,以下称“刚” ˙《星星学堂》主编郑德发,以下称“发” ˙《小星星》主编李斯燕,以下称“燕” 【纸本为主,屏幕為辅】 (一)除了纸本书,如今学生可以透过微信读书、小红书、脸书等方式来阅读和学习新知,当“滑手机也是阅读”,你怎么看待阅读的定义?鼓励中小学生纸本阅读或屏幕阅读? 龙:屏幕阅读是比较片段式的,而且会倾向速读,例如滑脸书,看的同样是文章,但会倾向快速划过,比较少停顿下来思考,这是屏幕阅读的局限和习惯。而纸本阅读是可以令人专注的,随时可以停顿,看到某些句子时可以联想到其他东西。相比阅读屏幕,阅读纸本会多一个让人阅读、消化反思的功能。 再者屏幕上的阅读比较杂而广,不像书籍会围绕一个主题或范畴去谈。而且网络内容提供者有流量的需求,为了引起更多人注意和点赞,网络创作的文章通常是篇幅较短,用字较浅,相比之下,深度阅读的部分在屏幕上会较难达到。 刚:网上文字谁都可以写,会有文句错字问题,而纸本读物有出版的管制,用纸排版都会让阅读品质更好一些。当然,要读最新的新闻消息,通过网络会更快。 燕:只要是有文字的,不管哪个平台载体,我觉得都是阅读。当然,对小朋友来说,屏幕阅读会导致眼睛和心情疲劳,也会有放大缩小的局限,而且网络会有遣词用字的问题,对没有辨别能力的学生而言,很容易辨别不出。对于求学时期的小朋友,尽可能做经过专人筛选的实体阅读,以获得符合他们那个年龄该得到的养分。 我觉得数码是辅助,能让阅读体验多样化,例如通过扫二维码,一边聆听一边阅读好文。对于中学生,有时不方便携带实体书,在外如果要填补空隙时间的话,可以读一些电子书,反而是个好帮助。 龙:一个人的阅读习惯是从小培养起来的,如果个人在小学阶段有阅读纸本书的习惯,去到中学阶段还是会找纸本书来看的。但如果小学或更早之前没把阅读习惯培养起来,之后就很难扳回来。小学阶段很重要,斯燕说的小学生“以纸本阅读为主,屏幕阅读为辅”,这个辅助是要有家人监督和带领,不是说让孩子70%的时间读纸本,30%的时间丢一个手机让孩子读。 性格各异,“杂”中求知 (二)从编者角度出发,在办活动和编版过程中,会希望能带动中小学生接触哪些类型的读物,培养怎样的阅读习惯? 刚:如今《学海》已跟大众书局合作,每期我们会到书局借3本书,然后由编辑推荐和介绍给学生,学生可以凭固本获得20%折扣。在选书方面,一来我们会选新的书,二来我们并没规范说哪些书不适合,只要文字好、有趣,基本都会选来介绍,不会局限在哪个领域或哪种类型。 从《学海》角度来说,我觉得一个字──“杂”,什么都让学生读,所以《学海》概括心灵成长、性教育、故事、影音评论等各种资讯,尽量让学生接触不同面向的知识,而不是只读自己喜欢的内容。 网络阅读有它的约束,因为演算法的关系,我们都会看到自己喜欢看的东西,所以我们编者的角度是,尽量让学生接触各种各样的读物,学生才更容易找到自己喜欢的、有热诚的东西。 龙:时代毕竟不同了,以前我们读的很多是童话故事、名著、寓言,比较偏向故事型和道德观念灌输的读物。但现在孩子的接触面很广,我觉得这是好的发展,我们也不该停留过去,一直鼓励他们读名著,我们都会介绍投资、创业、心理学等各类书籍,毕竟孩子的眼界视野都打开了,每个孩子的性格都不同,让他在“杂”中找到自己喜欢的,然后再去深入。 发:《星星学堂》在故事阅读方面倾向“二十一世纪技能学习”的需求──训练孩子判断思维、创意、分析、解决问题的能力,每周刊登字数约700至1000字的故事,里面藏有许多资讯,学生可以以影音为辅,边听边读,并在阅读文章后动手剪报、写感想、画思维图,延伸主题等,制作属于自己的阅读笔记本,让故事“留下生命”。(注:《星星学堂》每周二和六在《星洲日报》刊出) 燕:《小星星》除了给孩子说故事,也涵盖各科习题、童诗、实验、手作、漫画、游戏等。刊物之所以“杂”,是希望让学生能够从不同类型的东西获得养分。阅读是输入,有入就得有出,因此在我们的刊物里就有让孩子去发挥和输出的地方,例如投稿、剪贴和制作阅读笔记本等。 好好经营图书馆吧! (三)说说你理想中的“年轻世代的阅读风景”。 刚:网络有个很大的隐忧是它很少限制或管制,也许有一天,网络世界的规范和法律能够慢慢完善,学生可以很方便地找到自己要找的东西之余,还有品质的保证,并且拥有更完整的网络阅读制度,例如阅读达到一定时数就能得到积分和换取礼物之类,帮助鼓励学生阅读。 燕:我觉得理想的状态是,儿童阅读能在数码和实体之间达到平衡点,以实体为主,数码为辅,两者并肩结合,相辅相成,例如用声音影像帮助弥补文字做不到的事。 发:我希望学生阅读后能有自学能力,对很多事情很有兴趣,愿意探索更多,知道美感为何物,有好的组织能力和表达能力,就像学生们用心制作的阅读笔记本或阅读成果,好的阅读风景,莫过于此。 龙:我想到的是社区图书馆。这点在新加坡做得很好,新加坡有大约30间图书馆,大部分都设立在地铁站或很容易到达的地方,全部经营得很好,而且很方便,是很多人都愿意走进去的图书馆。本地由国家图书馆管辖的图书馆有500间,但这500间我们并不知道在哪,平时也很少人去。其实马来西亚有很多购物中心,很多人也喜欢去商场,我觉得这是一个可以发展的风景,像是在雪州Jaya One商场的雪州公共图书馆(PPAS)就经营得很好。 相关报道: 【学生阅读专题01】你还在阅读吗? 【学生阅读专题02】老师先是读者,才能为学生荐读  
2年前
随着科技变化,加上两年前疫情的出现,不仅让学校师生的教学模式与以往大不同,买书读书的习惯和方式也比以往更多样。尽管图书馆在这期间鲜少开放,许多书展被迫延期,却也出现更多的电子书、有声文章、线上读书会、说书视频等等。 对于莘莘学子而言,疫情的发生,是否改变了他们原有的阅读习惯?如今的年轻世代,对哪类型的课外读物更感兴趣? 近日本刊记者就“中学生阅读状况”话题,对雪州加影育华中学展开问卷调查和访谈,获得465名学生参与。 调查发现:共58.3%的学生表示比较喜欢和非常喜欢阅读,然而有57.2%的学生每周阅读课外中文读物的时间不超过1小时。大部分学生最爱阅读的课外读物是小说(68.8%),其次是漫画卡通(64.4%),接着是励志、心灵成长、心理学、哲学类书籍(37.1%) 和寓言、童话、神话故事(34.7%)。杂志刊物方面以《哥妹俩》最受欢迎,获得62.3%的学生投选。51.2%的学生平时喜欢纸本书课外读物,远胜于电子书(33.7%)。57%的学生认为看YouTube视频同样能达到纸本书的“阅读”效果。 /学生的话/ 阅读从小养成 受访的几位学生指出,在家长和学校老师的鼓励和影响下,他们自小就常常接触书籍,建立阅读习惯。 父母从小鼓励买书 “从小父母就很鼓励我买书,亲戚看完了漫画也会借给我看,所以从小就喜欢漫画,长大了转看小说。我会看些科幻、推理小说以及名人自传,比如东野圭吾的小说、法医的自传,另外还有像《微表情心理学》的一些心理学书籍。” 小学华文老师力推 “小学华文老师常常鼓励我们阅读,经常让我们参加班级读书会和投稿,让我不知不觉喜欢上阅读。我觉得阅读能让我从书中学到一些价值观,在写作方面容易有灵感,找到自己的写作风格。” 阅读报告计划的影响 “老实说,我会喜欢上阅读是因为‘NILAM’(阅读报告)。小学时期,老师会规定每位同学需要阅读一定数量的书和做记录,我从那时开始看书,发现小说很好看,慢慢就喜欢上阅读。我比较喜欢那种讲述人生哲理、青少年成长的治愈系读物,读时感觉很温暖,例如最近看的就有《余生很贵,请勿浪费》和《放慢·放松·放下》。” 少了书展影响购书率 疫情下,许多书展无法如期举行,直接减少了学生接触和购买各类纸本书的机会。 减少接触不同类型的书 “父母常会带我去书展书店看书买书,通常都会在那里呆好几个小时。我比较喜欢科幻类的书籍,在疫情之前,我们常常会去书展,能接触到不同类型的书,现在基本只读到自己感兴趣的书。” 疫情期从纸本转到网上 “以前我都会去书店书展买书,几乎不看网上的东西,受疫情影响,加上不得空去书展书店去找合意的书,我很久都没买新书了,很多旧书都会二刷三刷甚至翻到烂,至于新接触的,都是那些在网上可以搜到的短篇小说,网络变成我目前阅读的主要渠道,包括以前每天都会看报纸,现在变成在网上读新闻。” 有了手机课业也忙 “以往我和家人每年都会去书展,趁着书展和折扣期间一次购买大量的书,很少特地到书店买书。我觉得疫情以来,阅读量会减少,除了因为很少机会到书展买书,一部分的原因是我刚好有了手机,还有越来越繁忙的课业生活,当然,对阅读的兴趣还是有的。” 纸本书和电子书兼容 电子书和纸质书可并存,但学生更喜欢阅读纸质书。 推荐用实体书读长篇小说 “我较喜欢看小说或文学类书籍,也会关注一些国内外时事新闻,看有关辩论比赛的视频,有时候也会在微信或小红书看些散文诗歌。我觉得纸本书和电子书两者是可以并存的,如果是厚厚的一本小说,会比较推荐实体书,因为更方便,如果是碎片化的文章,在线上看都OK。” 多阅读能少碰3C产品 “我觉得阅读是让我远离电子产品的一个管道,因为每天看太多的电脑电话,看久了眼睛会疼,相比电子书,我更享受翻纸本书的感觉。”   /师长的话/ 欢迎到学校办书展 育华中学副校长蔡春梅在受访时指出,由于疫情关系,过去两年教育部规定图书馆不能开放,即使有一段时间学校恢复实体课,图书馆都没开放,导致学生没法在校内图书馆借书。此外,也有学生反映,疫情期间许多书展活动无法如期举行,直接减少学生阅读纸本书的机会。 为此,她希望日后学校和出版社或书局能像以往那样,多在校内举办书展,不仅让喜欢看书的学生更方便找到自己喜爱的读物,也让平时少阅读的学生有机会接触不同类型的读物,从中培养阅读兴趣。 “有些学生谈起,想去书展但是父母就是抽不出时间,或者父母本身也没有阅读习惯,如果校内有小型书展,多少能够让学生买到他们喜欢的书。” 育华中学图书馆主要负责老师林淑庄表示,在疫情前,育华学校每年的借阅率平均维持在两万本,惟疫情暴发的这两年间图书馆鲜少开放,借阅率相当惨淡,稍微让人觉得安慰的是,今年4月开放以来不到一个月的时间,借阅率达一千四百多本,反应尚算不错。 她发现如今学生大部分喜欢看小说类,很少会阅读经典书籍,而且倾向看中文或英文书籍,极少借阅国文书。 尽管该校图书馆拥有大约3万8000本藏书,由于中学生的课业时间忙碌紧凑,下课时间短促,很难抽时间到图书馆好好地借书看书。蔡春梅指出,由于中学生上课节数很多,如果拉长休息时间,会推迟放学,而且学生放学后大多会匆忙回家或补习,要逛图书馆的时间基本很少,只有喜爱阅读的学生才会特别挤时间到图书馆找书借书。 为吸引更多学生走进图书馆,该校每年会举办图书馆周,由图书管理员设立主题,搜集有关资料或设计游戏。 语文老师举足轻重 除了校内图书馆,语文老师在带动学生阅读方面扮演重要角色。也是一名华文老师的蔡春梅指出,如今的华文课本不仅有很多精彩的文章,也有很多本地作家的作品,老师在教课文时都不忘给学生介绍作家和推荐相关著作,引起学生好奇和兴趣,到图书馆借阅。 除了全国规定推行的NILAM阅读计划以外,该校还落实“全校中国经典文学阅读”,规定每个年级的学生都必须阅读一本经典文学书籍,分别有《封神榜》《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》,由华文老师利用每周一两节课的时间来给学生导读,并纳入华文考试总分,好让所有学生都能接触中国经典文学。不过,为了赶上课程进度,老师都会选比较重要的篇章来跟学生详谈,在执行方面有它自身的难处。 网络便利更多阅读方式 随着网络学习越来越便捷,许多学生也开始透过视频、阅读软件、小红书等方式来阅读和学习新知。 对此蔡春梅表示:“我觉得阅读的定义很广,例如听蒋勋讲红楼梦,也是一种阅读,感觉太慢的时候我会打快,可以在短时间吸收更多东西,而且手机很方便,无论到哪,有网络就可以阅读。只要阅读过程中能够得到知识、提升自己,可以读到一些美丽的东西,能让自己更加进步和充实,无论影像也好听书都好,都可以接受。” “重要是,要读对的东西。”她强调,由于网络有很多灰色地带,很难判断真假,学生在网络上可能会接触到不好的观念或错误的资讯,这是身为老师或父母长辈应该引导和注意的一个很重要的责任。   相关报道: 【学生阅读专题02】老师先是读者,才能为学生荐读 【学生阅读专题03】纸本阅读 屏幕阅读,哪个更适合学生?   更多文章: 指挥家陈子虔——巴赫音乐的布道者 迎风浪日晒下,海洋科学家当大海的保母 【现代学校图书馆01】设施藏书贴近时代,欢迎开启学问任意门 【现代学校图书馆02】 什么事情从此回不去了? 【现代学校图书馆03】 善用多媒体科技辅助,弹指间掌握知识
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良好的阅读习惯应从小培养。然而,时下小孩子大部分喜欢画像丰富、文字少的书籍。在本刊对吉隆坡州立华小展开的“小学生阅读状况”调查问卷中,发现大部分学生最爱看卡通漫画(70.6%)、接着是绘本故事(42.5%)和童话、 寓言和神话故事(39.2%)。 面对习惯看图像视频的“滑世代”,小学老师该如何带动和培养学生阅读习惯?在推动阅读方面,学校老师有可能陷入哪些雷区,造成小学生不爱阅读的反效果? 中国儿童文学评论家刘绪源老师曾以“可乐”、“药”和“水果”来比喻3种类型的童书。 漫画一类就像“可乐”,喝的时候很爽,容易让人上瘾,但营养成分不高,人总不能靠喝可乐来过日子;百科全书、参考书或其他工具书像“药”,好比头痛医头、脚痛医脚的药,针对性强,读了马上能解决什么问题,但少了滋味。绘本、儿童文学类的书籍就像“水果”,水果是一种有机体,纯天然、非工业制品,吃时需要用心咀嚼,才能尝出其中滋味,让水果转换成营养,正如审美沉淀后的结果。 “可乐可以喝,但水果也必须吃。”对于学生偏爱看卡通漫画的现象,吉隆坡州立华小图书馆老师关嘉辉分享,教师要避免用太强硬的态度,去阻止他们喝可乐,否则容易造成反效果。 “我本身会读大量的书,从中找到学生喜欢的题材,在每周一节的阅读课当中给学生荐读,打开学生的阅读视野,让他们认识更多不同的读物。” 老师的阅读品味会直接影响学生,因此老师阅读的书目种类要“广”,做好“第一读者”的角色,配合大人适当的选购和推荐,儿童的阅读才能达到更好的效果,成为“第二读者”,跟着大人在书香中遨游。 【图书馆角色:为孩子找到全垒打书】 他指出,对于小学低年级学生,老师一般会用绘本和桥梁书(图画书和儿童小说的衔接读物,一般图文比例是一半对一半)的方式,来培养他们的阅读兴趣,开拓阅读视野,到了高年段,老师会转用儿童小说进行更多的深度阅读,通过读书会的方式和学生去深入地聊作品,培养学生的阅读策略和方法,好让学生的阅读有个循序渐进的发展。 在推动阅读方面,小学和图书馆扮演重要角色,如果学生家庭并不富裕,父母平时也没有买书阅读的习惯,学校就成了孩子阅读的主要资源,图书馆或老师展示什么书给学生,都会让孩子导向那个阅读种类和习惯。 “因此,图书馆应该引进更多样丰富的书,让学生能从图书馆各类型的藏书之中,找到他们感兴趣的书,我们叫全垒打书。” 什么是全垒打书呢?意思是能点燃自己阅读热情的书,每个人的阅读口味和“全垒打书”都不一样。 “当这学生找到了全垒打书,开始爱上阅读,我们就要给他推荐不同的书。”他举例说道,假设有的学生因为红蜻蜓系列小说而爱上阅读,那教师可以给学生介绍其他类型的读物,来拓展他们的阅读视野。例如中国儿童文学作家汤汤“鬼精灵童话”系列、英国儿童文学作家罗尔德达尔的《女巫》、中国儿童文学作家程玮 《俄罗斯娃娃的秘密》、奥地利儿童文学作家克里斯蒂娜·涅斯特林格《罐头里的小孩》、王一梅的《鼹鼠的月亮河》等,慢慢引导他们阅读具有文学性质的书籍。 【班级读书会:跟作品对话】 “作为一间学校来说,我觉得晨读是最基本的,每天晨读10至15分钟,用持续默读的方式,积少成多,从最基本的15分钟开始,这是阅读习惯的养成。” 关嘉辉是班级读书会的实践者,以往他都会在一年内办三四次的读书会。所谓“班级读书会”,由教师精心挑选一本适合学生的好书,利用课内外的时间共同阅读,然后在班上讨论。 “通过班级读书会,让孩子跟作品对话:这个作品告诉了我们什么?跟作者对话:这作者是怎样写出精彩的故事?用了什么写作手法?跟身边的人对话,学会聆听和接纳其他同学的看法,表达自己的观点;跟世界对话,在深入探讨之后,让书中内容连接自己的生活。” 他举例说道:“例如《马提与祖父》,孩子们第一次读可能只了解到这是很精彩的故事,但经过读书会的深入讨论后,大家会谈及生死主题,讨论如何面对死亡这件事,让故事融入到自己的生活中。” 问应不应该规定学生写心得,他表示,读书心得是让人回顾自己在阅读过程中的感受,但当它变成一个功课,很容易引起反效果,不妨让读后活动多样化,例如画图表、制作思路图、分享阅读心得等。 【作家进校园:引起共鸣和阅读兴趣】 除了班级读书会,学校还可透过“作家进校园”的方式, 在大家阅读某位作家的作品后,由老师把学生的疑问整理好,用线上或线下的方式,来一场“作家见面会”,好让作者有机会和一众学生分享自身的童年经历,以及作品背后的故事,解答小读者阅读后心中的疑问,引起学生共鸣和阅读兴趣,这不但拉近孩子与书籍和作家的距离,也让书香飘逸校园。 疫情暴发之前,关嘉辉曾邀请本地红蜻蜓作家许友彬、谢智慧与赖宇欣等 ,走进教室跟孩子互动交流,分享自身的学习经历和创作的心路历程,同时让学生从作家手中接过创意读写比赛的奖励,无疑让孩子对阅读和写作起了很大的鼓舞。 也是马来西亚儿童文学协会副秘书的他表示,在疫情期间,该会曾举办全国儿童班级读书会,让有意开展班级读书会却不知该从何下手的老师参与其中,以便班级读书会能在全国各地学府落实和推广。 他补充,要办班级读书会,每个同学手上都要有一本书,但有的学校条件没那么好,在没法人手一书的情况下,老师可用“大声朗读”的方式,把书里面的文字逐字逐句去读出来,让学生通过聆听方式把书读完。 “大声朗读的好处在于用声音为故事上色,用声音让故事有情感,它可以是一部作品,也可以是一个篇章。”   相关报道: 你还在阅读吗? 纸本阅读 屏幕阅读,哪个更适合学生?   更多文章: 指挥家陈子虔——巴赫音乐的布道者 迎风浪日晒下,海洋科学家当大海的保母 【现代学校图书馆01】设施藏书贴近时代,欢迎开启学问任意门 【现代学校图书馆02】 什么事情从此回不去了? 【现代学校图书馆03】 善用多媒体科技辅助,弹指间掌握知识
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