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英国阿德科特大马分校推崇“全人教育”理念打造多元成长平台

（芙蓉日讯）英国阿德科特大马分校（Adcote Matrix Schools）推崇“全人教育”理念，培养学生的知识、能力与态度，为学子提供更丰富的成长平台。位于森美兰达城的金群利环球院校，与英国百年名校阿德科特（Adcote）携手合作，通过资源共享，共同打造更全面的教育平台。校长周宪明向《花城》社区报指出，“全人教育”是学校的教育理念，传统学校往往侧重学术成绩，但阿德科特金群利国际学校的目标是提供一个更全面的教育体验，并且涵盖知识、能力和态度三个重要方面。他认为，知识能让学生知道世界如何运作，掌握数学、科学、音乐和体育等知识，能增强孩子的自信心。他说，“高分低能”是现代学生的常见问题，因为过度学习知识，导致考试成绩非常优秀，但缺乏工作能力，因此，学校特别注重培养学生的思维能力，尤其是高阶思维，例如分析、归纳和决策能力。 “除了知识和能力，态度同样重要，良好的态度代表了个人的价值观和品德，虽然无法直接看到，但在面对困难时的解决态度，以及在团队中的合作精神，都会显现出来。” 他说，学校也强调小班制，每班约20至25名学生，将确保每位学生都能得到更好的照顾。他指出，当前社会的快速变化和不确定性，增加了学生面临的挑战，因此，他希望通过教育引导学生做出正确的选择，把学生培养成才。周校长指出，如今许多孩子并不知道自己未来的方向，为了真正帮助学生，学校从今年8月开设了A水平课程（A-Level），旨在为学生做好充分的准备，帮助学生发掘潜力，未来能够进入英国或美国的顶尖大学深造。他说，每所学校能给的教育不一样，相信大马不少学生或家长，更倾向于时间较短的大学基础课程，但对于成绩优秀、家庭条件良好的学生，他鼓励将A-Level视为投资。 “世界不断在进步，大马学生也应当意识到，世界各地的竞争非常激烈，人才和视野将决定他们未来的成功。” 未来，学校将邀请独中和本地学校的学生进行交流，通过互动和合作，促进社区往更好方向发展，他希望将高端国际教育真正落实到学生身上，让学生在面对未来时，具备国际竞争力，同时拥有浓厚的爱国情怀。周宪明指出，近年来，学校接收的国际生不断增加，目前，学校约有850名学生，来自14个国家，包括中国、韩国、日本、菲律宾、新加坡、大马等，其中国际学校和私立学校各约一半。他说，过去，学校国际生人数仅有二三十人，学校大多是大马学生，然而，在过去一年，国际生人数增加了逾70人。 “在入取学生方面，学校特别注重与学生家长的沟通，尤其是对于寄宿生。” 他欣喜有越来越多家长认同教导学生态度，随着学生年龄增长，学生往往会对父母表现出不好的态度，这通常是课业压力大，不知如何处理压力导致，学校鼓励孩子们学会与大人沟通，从而减轻学业压力，培养更健康的心态。他说，疫情期间，许多学生面对精神压力无法适当排解，根据压力如果以1940年代的标准看已经达到引发病态的程度，校有责任关注学生的心理健康，帮助他们正确应对压力和挑战。创办于2014年的金群利环球院校，与拥有117年历史的阿德科特，是从今年开始展开全方位合作，英国阿德科特大马分校是在11月完成更名手续，凭借这所百年学校的教育资源和管理经验，提升了学校的教育水平、资源和先进的管理模式。阿德科特是在12年前到中国发展，先后在中国上海和苏州建立分校，每年都有学生接获牛津大学、剑桥大学等多所顶尖学府的录取通知书。今年，阿德科特来到大马，分享资源，帮助学生打开眼界。周校长是从上海雅力教育集团委派到大马，管理阿德科特第4所海外校园，同时管理金群利国际学校、金群利私立学校，以及行政部。英国阿德科特大马分校占地20英亩，校内拥有先进设施，如教室、实验室、讲堂、图书馆、运动场和田径跑道等。国际学校提供英国国家课程，涵盖广泛且均衡的英语授课科目，中学为11至18岁的学生提供走读和寄宿学校，幼儿和小学则为3至11岁的走读学生提供服务。学生将参加IGCSE和A-Level考试。对于寻求富含大马价值观的教育的家长，私立学校有提供大马国家课程，并为7至17岁的学生提供小学和中学教育的剑桥课程。学校的寄宿设施将为中一开始提供。中五的学生将参加大马教育文凭考试（SPM）考试。另一方面，英国阿德科特大马分校现已开放2025年8月入学的12年级A水平课程奖学金申请。奖学金计划旨在为有潜力的学生提供平等的机会，无论其财务状况如何，皆有机会享受学校独特的全能教育。奖学金金额从10%至100%不等，当中涵盖了两年A水平课程的学费。最高奖学金数额可达 13万令吉。欲了解更多奖学金信息或领取申请表格，请浏览www.matrixschools.edu.my或电邮至[email protected].。申请截止日期为2025年1月24日。

2天前

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珊珊来词

练珊恩.别让国家教育培育出瘸腿小孩

教育部所鉴定的4个主要挑战，即平等教育、教师福利、教与学和特殊教育，以及对这4个挑战的进一步解释，仅很小程度地涵盖到华社或华教团体常年所提出的教育问题，如师资短缺、微型学校、复级班和拨款等。这现象除了是各自思考问题的出发点与层次不同之外，是否还透露出其他问题？

2年前

珊珊来词

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吴奕品医生.把蔚蓝的天空还给孩子

我们不断提倡全人教育，也强调人格五育并重发展，那我们更应该正视“疫后”的教育问题。我们不希望现今所栽培的孩子，在往后会面对人际关系的问题，甚至于不知道如何在团体生活中良好沟通与发挥合作精神。

3年前

本报特约