友族新闻资料

简

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古城

传统日月历笔记本热销跑马日历友族也买

2025年乙巳蛇年落在1月杪，激发了日历、月历及笔记本市场的热销，甚至在12月尚未到来之前，相关产品已几乎售罄！

3星期前

古城

全国综合

曾敏凯：展现各族文化交融蓝眼友族领袖访九皇庙

首相政治秘书曾敏凯说，公正党多名议员和领袖，包括友族议员到访安邦九皇爷南天宫，展现各族文化交融。

3月前

全国综合

我们

叶啸：华裔奏马来乐器友族玩华乐盼组跨族乐团唱响团结

这30年来，他一直期待“马来西亚民族乐团”的出现。

3月前

我们

花城最热点

马身村委会主办月饼制作获友族参赛

华族中秋节开始变成全民活动！马身新村村委会日前主办月饼制作及装饰比赛，获得多名友族参与。

3月前

花城最热点

北马新闻

提灯舞狮剪纸促进交流逾百友族欢庆中秋

提灯笼、剪窗纸、看舞狮，上百名友族朋友度过欢乐的中秋节庆典。

3月前

北马新闻

北马新闻

细述·华小 | 学生出席率纪律佳直落巴巷育华小学受友族认可

就如一些偏远乡区微型华小所面对的情况，直落巴巷育华小学的就读生，友族生人数近这2年已超越华裔生；在这看似普遍的现象，学校除了来之则安之时，更以积极的态度，为指日可待的未来，做好准备工作与规划

4月前

北马新闻

护生

Otto教会我的事：重新找到生活的快乐

对她而言，养了Otto之后最开心的事，就是带着它骑脚车，偶尔停在交通灯前，一些原本看似愁眉苦脸的人，看到Otto后会突然笑开眼，它仿佛能够给人带来欢。

6月前

护生

北马新闻

跨民族文化交流反应热 150友族大学生裹粽子和包饺子

150名巫裔通过《乐绽华风·华语乐》活动，学习裹粽子、包饺子

6月前

北马新闻

我们

仁当粽红糟鸡粽甘香鸡粽友族共裹“马来西亚粽”

各族群一同裹出“马来西亚粽 ”，端午蒸粽味更浓！

6月前

我们

教育

包章文：华裔减友族增砂华小人数逐年降

砂拉越华校董事联合会总会主席拿督包章文指出，砂拉越华小学生人数由2020年的6万零343名下降至今年的5万7446名，华裔生由2020年的66.67%减少至62.25%，而非华裔生则由33.33%增加到37.75%，远远高出全国平均20%的比例。

6月前

教育

华社

大人小孩比赛裹粽端午嘉年华友族也参与

2024年“粽情粽意端午节嘉年华会”在士毛月富贵山庄中华人文碑林举行，吸引近400人到场参与，友族同胞也参与在内，热闹欢腾。

7月前

华社

最新文章

了解中华文化现学现做友族体验裹粽乐

端午节裹粽子对华裔来说或许是易如反掌，但对非华裔来说却可能是一大挑战！

7月前

最新文章

会员文

友族读华小（二）| 谢立意：不受非华裔生增影响华小讲华语不变质

随着郊区华裔人口移居城市，越来越多郊区的华小人数日益减少，甚至成为了微型华小，而这些微型华小，正是靠非华裔生来支撑。 *华小纪实：友族生的苦与乐”特别企划系列，即日起连载。专题报道：王丽琴摄影：黄冰冰、赖国华（部分照片由受访者提供）随着郊区华裔人口移居城市，越来越多郊区的华小人数日益减少，甚至成为了微型华小，而这些微型华小，正是靠非华裔生来支撑。这也引发了一个疑问：华小靠友族学生来维持，学校的教学和行政语文，会不会不再是中文？教总主席谢立意强调，华小依然保持中华文化的特色和基础，不会因为非华裔生居多而变质。更重要的是，在华小就要讲华语、传承和弘扬中华文化。教师须坚持华语沟通他表示，华小教师会进行沉浸式教学，即使班内的一两名非华裔生无法理解，教师还是会坚持以华语沟通，以让他们适应华小的学习环境。校方也会尽量安排非华裔生穿插在不同班级，让他们能接触更多华裔生，助于他们的学习进程。相反地，对于以非华裔生居多的小型或微型华小，教师在迫不得已的情况下还须以双语教学，而导致有些学生会过度依赖教师的“翻译说明”。他们在缺少中文环境下，很可能会觉得中文很难而失去学习的动力。日常生活无中文环境非华裔生掌握华语吃力位于沙巴和砂拉越的郊区华小面对华裔生减少的问题，非华裔生已超过半数，有些华小的土著生更占了90%。来自沙巴亚庇中华学校校长戴日文、山打根新华小学校长郑慧秋、京侨国型华文小学校长莫丽媛、里卡士乐育校长陈莲香和根地咬政民小学校长徐仕凤与本报记者进行线上专访时异口同声地认为，非华裔生的家庭和日常生活没有学习中文的环境，单靠学校教师的力量不足以克服艰钜的挑战。郑慧秋说，有些非华裔生的学习能力很好，可以同时掌握国语和英语，但是在华语方面就显得比较吃力。她指出，如果孩子跟不上华小课程，家长会担心孩子愈到高年级，学习就越困难。教师家长沟通寻解决方案不主动要求非华裔生转校尽管在读写方面遇到一定的困难，学习进度比较慢，但有些非华裔家长也不轻言转校，因为孩子已经习惯在华小学习的氛围，他们不愿就这样离开。徐仕凤指出，有些孩子在华小求学一年就选择转校；有些则在华小读了4至5年后申请转校。她说，校方不会主动要求非华裔家长为孩子转校，倘若孩子真的无法掌握华小的学习进度，教师会和家长沟通和寻求解决方案。在别无选择之下，家长才会做出转校的决定。戴日文以亚庇中华学校为例说，该校每年学生的流动量约5%，一些非华裔生会转去国小就读。 “我们只是鼓励和劝告，并没有要他们退学。在和家长沟通后，让他们观察孩子适合哪一所学校，” 在内陆或郊外地区若只有国小和华小，许多非华裔家长会选择将孩子送到华小；但如果只有国小或淡小，他们则会倾向把孩子送入国小。国语讲解免不了教师调整执教方法当华小出现非华裔生听不懂的情况时，教师也需要调整执教方法。例如，在非华裔生超过85%的华小中，教师免不了会使用一两句国语讲解。教师会运用各项策略营造有趣的学习环境，让他们从阅读、分组讨论和呈堂的方式学习中文。校长：中文属“危险”科目非华裔生中文水平堪忧位于彭亨关丹的班珍华小，也是非华裔生居多的华小之一。该华小在2024/2025新学年有54名学生，其中44名巫裔生（81.48%）、8名原住民（14.81%）、华裔及印裔生各1人（1.85%）。唯一的华裔生今年四年级，非华裔生虽没增加，但比例还是一样占了98%。班珍华小校长宋梓良说，由于非华裔生没有使用中文的家庭环境，校方无法掌握学生在家的实践情形。在这种情况下，校长常常鼓励遇到困难的家长向外求助，也曾建议在学校开办中文初级班给非华裔家长，不过家长的反应都颇为冷淡。有些非华裔生的中文水平令人担忧，华文科和其他以中文为媒介语的科目都属于“危险”科目。阿斯琳达：可掌握多一种语言感受孩子快乐学习虽然不谙中文，但巫裔夫妻依然选择把孩子送入华小就读，希望孩子能掌握多一种语言，未来就业前景更加光明。更重要的是，孩子是有兴趣学习中文的。巫裔母亲阿斯琳达受访时，全程以马来文和英文交谈；她自嘲，自己一句中文也不会说，中文读写亦是零基础。当谈到为孩子安排华小教育之路时，她的脸上露出开心且期待的笑容，并说了这么一句：“我可以感受到，孩子是快乐学习的。” 孩子奥沙夫从幼儿园开始学习简单的中文，今年也是他进入安邦华小二校的第一年，而这所华小就坐落在城市，属于华裔人口居多的地区。读中文幼儿园“试水温” 阿斯琳达说，当初将奥沙夫送到中文幼儿园，最主要是“试水温”。那时候，奥沙夫每天从幼儿园回到家时，都会很兴奋地在墙壁上写字。 “我看不懂他写的中文字，我还问他是什么意思呢？他会告诉我，这是在学校上课时学习的中文字。当时，我就感受到他对中文的兴趣。” 每次在住家外遇到华裔邻居时，奥沙夫还会使用中文，亲切地向阿姨问好呢！监督功课面对挑战没有中文语言环境，如何让孩子更快地适应华小？阿斯琳达坦言：“这是个很大的挑战。” 看似乐观和正面的阿斯琳达将学习的自由交给孩子，但她也会担心，如果孩子真的无法跟上华小的学习进度，那该如何是好？ “我看不懂中文，在监督奥沙夫的学业上也有一定的困难。因此，我会请教身边的华裔朋友，或者使用谷歌翻译，尝试记住汉字的字形。” 如果孩子在华小学习进度缓慢或困难，阿斯琳达也绝对不会强迫他坚持下去。 “我们不能将沉重的负担压在孩子身上。” 相关文章：友族读华小（一）| 有人轻松闯关有人半途U转友族读华小美丽与哀愁友族读华小（三）| 少数成绩标青 “非华裔生成绩平均落后” 友族读华小 | 有学霸、有模范生…… 华小友族生也有出头天友族读华小 | 无法掌握华文影响学习前3年跟不上最好转校友族读华小 | 跨过华小考验升上独中友族生越挫越勇友族读华小 | 念华小独中吸取文化思维友族会中文职场占优势友族读华小 | 语言教育教授：方法对多鼓励儿童更容易学新语言

7月前

会员文

会员文

友族读华小（一）| 有人轻松闯关有人半途U转友族读华小美丽与哀愁

我国华文小学教育的认真和严谨，吸引越来越多非华裔家庭选择将孩子送入华小就读。他们相信，除了培养学生对中文的掌握外，这也会增加孩子的竞争力。然而，这并不是适合每一个孩子的决定，尽管有一些学生取得了不错的成绩，但也有不少孩子面临着跟不上的困境，有者放弃了这条“特别”的路，回到国小就读。 *华小纪实：友族生的苦与乐”特别企划系列，即日起连载。特别报导：王丽琴摄影：黄冰冰、赖国华（部分照片由受访者提供）我国华文小学教育的认真和严谨，吸引越来越多非华裔家庭选择将孩子送入华小就读。他们相信，除了培养学生对中文的掌握外，这也会增加孩子的竞争力。然而，这并不是适合每一个孩子的决定，尽管有一些学生取得了不错的成绩，但也有不少孩子面临着跟不上的困境，有者放弃了这条“特别”的路，回到国小就读。有苦也有乐，有过不了难关，也有轻松闯关，这就是友族学生在华小的真实情况。从70年代开始，非华裔学生就读华文小学的现象就已经存在。他们背负着父母的期望，希望通过掌握多种语言来提高自己在未来的竞争力。友族生趋增占华小生20% 就读华小的友族生一直都在增加中，根据教育部和董教总的非正式统计，如今非华裔学生已经占据全国华小学生总数的约20%，他们包括巫裔、印裔、原住民以及东马的土著学生。父母选择华小的原因很多，最常见的是相信中文学习具有良好的出路、校园环境优越、教学质量高、学生纪律好，以及中文在经济上的重要性；当然也有一些父母是选择就近的学校，而许多微型学校也因为有了这些非华裔生的支撑而生存了下来。非母语环境学习困难然而，我们往往只看到表面的光鲜，却忽略了友族生在非母语环境中所面对的艰辛适应和学习困难。华小友族生的数量增长迅速，但对学生和教师来说，都是一个巨大的挑战。中文零基础的友族生进入华小，就像置身于一个完全陌生的环境中。无论是语言还是文化，都需要重新学习和适应。特别是对于中文不是母语的学生来说，学习语言的障碍和与同学交流的问题，是无法避免的挑战。究竟非华裔家长们坚持要让子女念华小，是让他们多了一个优势，还是导致他们输在了起跑点？本期的特别企划，《星洲日报》再次联同跨媒体伙伴《星报》、《Astro Awani》、《阳光日报》以及《Malaysia Nanban》共同探讨非华裔生在学习中文的路上，是如何蹒跚前行。这些孩子们，中途有多少人放弃了？顺利毕业的又有多少？至于毕业之后往哪个方向前进，中文根基对他们的升学和就业是否有所帮助？华小校长和教师如何协助学生渡过难关？友族家长有什么话要说？这些也是我们探讨的内容之一。教专：选华小为职场规划增值根据董教总和教育部的资料，全国华小非华裔生人数从1989年的1万7309人（3.05%）、增至1998年的5万2043人（8.66%）、2010年的7万2443人（11.84%）、2020年的10万1011人（19.75%），从中显示出非华裔生到华小就读已成为一种趋势。孩子就像一块白布，全由家长为他们选择想要绘上的图案和色彩。全国教学专业职工会（NUTP）总秘书弗兹说，华小非华裔学生人数上升的趋势，显示非华裔家长为孩子往后的职场规划增值。他表示，非华裔小学生和中学生在学习程度上更有极大的差距，尤其小学一二年级属于低年级，教师可以引导孩子更快掌握阅读、写作、口语和计算的基础知识。非华裔家长希望孩子们能够适应华小的学习环境和结识朋友，并奠下语文学习、阅读和写作的基础。城市和郊区华小都有许多非华裔生报读，但人数还是以郊区华小的非华裔生居多，其中面对挑战的不仅是学生，还包括教师。宋梓良：想劝转校怕被误解陷两难曾在彭亨关丹班珍华小掌校，近日被调至甘孟培英华小的宋梓良校长坦言，在小六评估考试（UPSR）废除之前，校方除了拼命保证全科及格，内心深处隐约会有一个邪恶的声音，就是请跟不上的非华裔生自动转校，更希望他们走了就别再回头。不过他强调，这不代表校方狠心，校方的初衷是为了让学生有更好的学习机会，并在国小以母语掌握所有科目。 “说实在，我们校长处在两难，虽然清楚知道他们不适合在华小学习，但却不能明确告诉家长，深怕家长误会我们嫌弃他们，而要说服他们转校。” 不过，如今没有了UPSR考试的压力，相信孩子们也能真正“快乐学习”。在非华裔生居多的华小，校长或教师都面对极大的挑战，有些新教师还是会保持积极的态度面对挑战，但在两三年后，他们的毅力开始动摇，直至4至5年后，非华裔生的中文程度没有进步，反而是教师的马来文进步了。相关文章：友族读华小（二）| 谢立意：不受非华裔生增影响华小讲华语不变质友族读华小（三）| 少数成绩标青 “非华裔生成绩平均落后” 友族读华小 | 有学霸、有模范生…… 华小友族生也有出头天友族读华小 | 无法掌握华文影响学习前3年跟不上最好转校友族读华小 | 跨过华小考验升上独中友族生越挫越勇友族读华小 | 念华小独中吸取文化思维友族会中文职场占优势友族读华小 | 语言教育教授：方法对多鼓励儿童更容易学新语言

7月前

会员文

热点

李大志：马深具发展潜能弘扬中医须扩至友族

原籍中国的前国家队医疗顾问李大志说，大马的中医发展深具潜能，一旦通过有计划的部署推行，势必取得突飞猛进的成果，不过由于这里以马来友族占多数，达70%，所以若要在这里弘扬中医，就必须扩大到友族群。

7月前

热点

即时国内

初次学习裹粽子很奋兴诺丽查：“可与马来文化交融”

2名马来妇女首次参与端午节裹粽子活动，兴奋学习裹粽子及了解端午节的由来，她们一致认同华人裹粽子文化可与马来文化互相交融。

7月前

即时国内