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李语希 | 日本国民教育JSKL的分享与介绍

而那一次，我也发现，学校老师跟孩子们说话时，一定会蹲下来用跟孩子等高的视线说话和看事情，而不是一味居高临下地质问，这是日系教育给我的第一个惊讶。我常常说，来大马这一趟，除了让我更了解三大种族文化外，没想到从18岁开始就接触的日本文化，也让我在这个国家来个日本再发现。刚好趁这个专栏写文章的机会，跟大家分享一下海外的日本人教育，还有吉隆坡日本人学校JSKL吧！日本人学校JSKL在吉隆坡已经有超过50年的历史了，最主要设立的目的就是为了让派驻海外的日本人家庭也能拥有跟日本国内一样的义务教育，因此入学资格就是父母亲双方一定要有一本日本护照才能入学。而在吉隆坡的日本人学校，是由日本大使馆和日本人会共同扶持的；而所谓的日本人会，也就是海外的日本企业每个月要交付一定的会员费用，这笔费用会用来支付日本人学校还有日本人会馆的图书馆等等的相关经费；等于说，海外的日本企业、日本人会馆、日本大使馆这三个铁三角，在支持着海外日本学童的义务教育。而吉隆坡日本人学校，更是在全世界的日本人学校中，因为历史悠久加上大马多元文化的影响，是有前三名的殊荣地位的！也因此，很多日本国内优秀的教师会努力地想要争取来JSKL工作的机会，这也是当初我们选择让孩子在吉隆坡日本人学校就读的原因之一。我家的孩子，在五岁前，是在台湾幼儿园长大的，也因此，来了吉隆坡之后，我们虽然很犹豫要让小孩就读日本人学校或是华小延续中文教育，但也因为地缘关系，最终我们还是让孩子在日本人学校就读。从幼儿园大班到现在小学四年级，孩子在日本人学校也四年多了。他的成长，真的是显而易见。我还记得一开始，就像日剧中，我们一家三口去吉隆坡日本人学校面谈时，我的心情真是紧张到不行。穿着一身黑踩着高跟鞋，化着全妆戴着珍珠耳环，第一次踏入所谓日本人学校，就让我感受到日系教育的细腻。在一开始的亲子面谈，除了园长外，还有另外一位教务主任一起陪着面试。这样配置的用意是，一位陪着家长面谈时，另外一位就可以跟孩子聊天；除了让孩子不会无聊而吵闹外，也能了解孩子的个性和稳定性。而那一次，我也发现，学校老师跟孩子们说话时，一定会蹲下来用跟孩子等高的视线说话和看事情，而不是一味居高临下地质问，这是日系教育给我的第一个惊讶。而入学之后，我发现即使对于才五岁的孩子，她们已经会不厌其烦地要求孩子要自己学会打理自己的事情。 [vip_content_start] 像是整理隔天上学的用品、自己上课的东西自己拿、吃完饭时桌子要自己擦拭干净、怎样洗抹布、怎样扫地、怎样摆放物品等等的，这些都让我大开眼界且感到惊奇。也因此，除了一开始，需要叮咛着孩子整理隔天的用品，还有如何清理自己身边的环境外，现在的我真的非常的轻松，完全不用唠叨孩子，他就会自己做好份内工作和功课。尤其是这一两年更是如此，不用叫孩子起床，只要把灯打开，他自己就会弹起来跑去上厕所，刷牙洗脸后就马上看到他在餐桌上用餐了。从起床到用完早餐出门只要15分钟，这样的高效率我只能说真的像到我家老公，加上日本教育的打底，让孩子现在有了这样的形状，我真的很佩服。也难怪，我好多台湾朋友都跟我说，日本人学校有开成年人班吗？她们也很想把自己老公送过来再改造，让我大笑出来。而跟我以前受到的华校教育最大的不同，孩子说，学校强调的不是成绩，而是一天到晚要他们为别人着想的心情。也的确，孩子即使到现在四年级了，我从未看过他的学习成绩单，就只有一个所谓“足迹”的学习成果表。里面陈列出来的，是跟上学期的自己相比哪一方面有进步，不会有跟别人相比的成绩排名。学校一直强调的，是什么事情都要站在别人的立场角度想，会让自己不愉快的事情通常也会让别人不舒服，就尽量避免且学习用比较圆融的方式去表达，这跟我在日商学习到的换位思考真的是异曲同工。也因此，孩子到现在，每天都很期待去学校上课，在学校也没有听说过同学间有什么人际关系问题发生。不是一味地指责对方不好，同时也先反省自己，不是只有“我”，而是“我们”，这真的是日系文化教会我最重要的一部分，也深深地影响了我的性格。我觉得还有一点很不一样的是，有一些父母有时候似乎会比较在意孩子的学校生活，如果有状况时会忍不住介入，教孩子如何反击之类的，但在日本人学校，很意外地我这四年从来没有去处理过孩子这些人际问题。可能是学校会觉得要放手让孩子去处理，在学校就是属于孩子们的群体社会，如果没有严重的事态，而家长什么都要跳脚的话，反而失去了孩子们学习的机会，这也是我觉得日系教育很细腻特别的一环。什么都尽量让孩子自己来，家长就在旁边守护者看着孩子就好，这也是我觉得日本教育很不一样的地方。以后，关于日系教育的不同，再让我跟大家慢慢的分享。即使接触了日本文化超过20年了，日本跟日本人，永远都在细节的地方给我惊讶和惊喜呀！以上所有图片皆由李语希提供

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